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2019, v.32;No.301(04) 29-32

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乡村中小学教师职业倦怠心理干预策略述评

刘慕霞;

摘要(Abstract):

乡村中小学教师是我国教师队伍的主体,也是职业倦怠的高发群体,乡村中小学教师职业倦怠心理干预研究具有重要意义。适用于乡村中小学教师职业倦怠心理干预的普遍策略主要有:提升自我效能感和主观幸福感,改变认知和归因方式,提高心理资本水平和应对压力的能力,营造自主发展的心理环境,学会放松和调整情绪的技巧。当前,乡村中小学教师职业倦怠心理干预研究存在不足,有必要加强预防性手段研究,建立有统计学意义的乡村教师职业倦怠心理干预模型,使研究更具针对性;有必要重视个案研究和追踪研究,点面结合,从多个维度探讨,寻找适合干预乡村中小学教师职业倦怠心理的有效方法。

关键词(KeyWords): 乡村中小学教师;职业倦怠;心理干预策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖南省教育科学规划中小学教师发展研究专项重点资助课题“湖南乡村中小学教师职业倦怠心理干预研究”(编号:XJK015AJSF005)

作者(Author): 刘慕霞;

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