教师教育论坛

2020, v.33;No.317(08) 8-11

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新时代教研转型的浙江视角

任学宝;

摘要(Abstract):

基础教育改革已经进入到内涵发展的新时代,教研工作肩负新使命的同时也面临挑战,认清教研转型的方向与使命已迫在眉睫。新时代浙江教研转型的实践表明,激活教研员使命价值的角色设计是实施教研转型的前提,提升教研员核心素养的能力设计是实施教研转型的关键,指向思维课堂的策略设计是教研转型的重点,教研系统自身升级的机制设计是教研转型的保障。

关键词(KeyWords): 教研转型;角色设计;能力提升;学习方式转变;教研机制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 任学宝;

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参考文献(References):

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