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2019, v.32;No.299(02) 79-82

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美国中学辅导员的专业化特点及其启示

杨腾辉;程红艳;

摘要(Abstract):

美国中学辅导员制度自20世纪产生以来经历了不断的发展与完善,并始终在美国基础教育中发挥着重要的作用。美国中学辅导员的主要职责有:指导学生职业发展、学术发展和社会性发展。它具有理论基础多元、准入门槛高、学生中心和科学化水平高的专业特点。美国中学辅导员的专业特点对中国班主任专业化发展具有借鉴意义,这种意义具体体现在素质专业化,职责专门化,指导专业化、科学化等方面。

关键词(KeyWords): 美国教育;中学辅导员;班主任;专业化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 华中师范大学中央高校基本科研业务费资助重大项目“基础教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”(编号:CCNU15Z02006)

作者(Author): 杨腾辉;程红艳;

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