教师教育论坛

2020, v.33;No.317(08) 16-18

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异化与归位:中小学教师教育科研的现状探析

陈国民;祝怀新;范楠楠;

摘要(Abstract):

教育科研是教育事业的重要组成部分,对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。然而,目前我国中小学教师教育科研还存在着"空心化"的课题运作,"脱阈化"的研究内容和"泡沫化"的研究成果等问题。究其原因,是科研理念的偏失性阻滞、研究能力的外源性受阻和科研管理的指向性偏移所致。为此,教育科研管理部门、学校要倡导教师开展去功利化的真实研究,实现靶向性的科研指导与帮扶,建立基于实践尺度的评价机制。

关键词(KeyWords): 教育科研;脱阈现象;靶向治理;科研评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2020年浙江省教师教育规划“疫情下的教师培训和教师发展”专项课题——“云端OFFICE:疫情防控背景下区域培育教育科研队伍的实践研究”(编号:QYZX2020259)

作者(Author): 陈国民;祝怀新;范楠楠;

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