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2019, v.32;No.301(04) 72-74

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运用思维导图进行记叙文写作干预的实验研究

汪细强;

摘要(Abstract):

思维导图运用于作文教学有着较好的效果。本研究运用思维导图对随机抽选的18名4~9年级的学生进行了记叙文习作干预研究,让学生运用发散思维进行写作选材、构建文章结构以及段落语言训练,让学生在写作中借助思维导图将隐性思维呈现出来,用思维导图搭建思维与语言的桥梁,让思维导图成为提高学生写作的工具,提高学生写作能力。

关键词(KeyWords): 思维导图;记叙文写作;写作能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 汪细强;

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