教师教育论坛

  • 论和谐社会与成人高等教育发展

    吴学海

    构建和谐社会是我党在新的历史时期提出来的又一奋斗目标,对我们的各项工作具有指导意义。成人高等教育在构建和谐社会中将发挥重要作用。与此同时,构建和谐社会又对成人高等教育的发展提出了一些新的要求。

    2005年01期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
  • 以“三个代表”为指导 加强和改进成教学生思想政治工作

    费伟

    思想政治工作是做人的工作,涉及人们的思想、观念、意识等各个领域,是一个面向全社会,面向广大干部群众的系统工程。认真学习“三个代表”的重要讲话,对于进一步加强和改进党的思想政治工作,开创成人高教思想政治工作新局面,具有特别重要的意义。

    2005年01期 7-8+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
  • 高校领导干部要有高度负责的执政理念

    乐政龙

    高校领导干部要有高度负责的执政理念。当前特别要强化四个意识:一是要有干好事业的发展意识,二是要有依法治教的法律意识,三是要有在岗为民的服务意识,四是要有励精图治的忧患意识。

    2005年01期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
  • 论三种互竞的教育目的观

    刘贵华

    不同社会、不同国家在不同的历史条件下,教育目的观各异。国家的教育行政管理部门、教育的举办者、办学者、教育者和受教育者都会有自己的教育目的。不同的教育目的观指导不同的教育行为,导致不同的教育结果。人文主义教育目的观、科学主义教育目的观、科学人文主义教育目的观它们各有其存在的合理性,在当今呈互竞态势,对其深入理解和把握,对指导教育改革、促进教育发展具有重要的理论与现实意义。

    2005年01期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
  • 马克思的社会结构理论与“三个文明建设”

    肖新发

    社会结构理论在马克思的整个理论体系中占有极为重要的地位。马克思的社会结构理论被运用于指导社会主义革命和建设实践,并在实践中得到了进一步发展。新世纪新阶段,中国共产党明确提出建设社会主义政治文明的新论断以及物质文明、精神文明和政治文明协调发展的新思想,开创了马克思社会结构理论的新境界。

    2005年01期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 240k]
  • 邓小平国际战略理论探析

    王琍,叶孔森

    邓小平国际战略理论是邓小平理论的重要组成部分,具有鲜明的时代特征。它的主要内容有:把握国际局势,明确核心问题;坚持独立自主,维护国家主权;以国家利益为最高准则,不搞意识形态的争论。它以其完整的理论和政策指导我们开创了中国对外工作的新局面。认真研究邓小平国际战略理论,能使我们从更广阔的视野上去学习他观察和处理国际问题的立场、观点和方法,更加全面地领会和把握邓小平理论。

    2005年01期 19-21+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k]
  • 以人为本:师德建设的基础

    许恒

    在现实生活中,单纯把教师当作约束对象,借抓师德建设之机来限制、管束和惩治教师的现象,客观上是存在的。旗帜鲜明地提出“以人为本”的师德建设主张,是贯彻“三个代表”思想和《公民道德建设实施纲要》的要求,具有现实针对性。本文认为加强师德建设的一个重要前提就是要尊重人、理解人、关心人。

    2005年01期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
  • 高校考试改革的探索与实践——以“电视教材编制”课程考试改革为例

    沈丹丹,左明章,王志刚

    本文分析了高校考试的现状,并以“电视教材编制”课程的考试改革为例,阐述了其改革的过程及效果,并提出高校课程考试改革的应对策略。

    2005年01期 24-26+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
  • 魏晋南北朝的志怪与志人小说

    王齐洲

    魏晋南北朝是中国古代小说发展的重要时期,以《搜神记》为代表的志怪小说和以《世说》为代表的志人小说取得了很大的成绩,对后世小说的发展影响深远。本文论述了志怪小说和志人小说的特征、来历、发展、成就和影响。

    2005年01期 27-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k]
  • 世俗化语境中人文理想的高扬——略论张承志九十年代的小说散文创作

    张治国

    二十世纪九十年代的文学转型,导致了多元化掩盖下文学本质的单一化、世俗化,也造成了精英文学的边缘化及其悲壮的衰落。在这样的历史语境中,张承志的创作就成了“挽狂澜于既倒”的重要力量之一。他对人文理想的高扬,对世俗化的抵制、批判,在一定程度上净化人们被鄙俗化的大众文学污染的心灵,也为严肃文学的发展提供了宝贵的价值支撑和精神资源。

    2005年01期 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
  • 网络文学亟待正视与批评

    万桂红

    随着网络的普及,网络文学的存在与发展引发了怀疑与争议。针对当前网络文学不被正视与批评的现状,本文主要从三个方面来探讨网络文学批评的必要性和迫切性,希望通过批评界与网络界的共同努力来创造网络文学的美好前景。

    2005年01期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
  • 世纪末“学者散文”的创作悖论

    汤天勇

    改革开放以来,社会结构的重心发生转移,加上西方流行文化的波及,“学者散文”创作在大众启蒙与自觉自性、感性与知性、精英立场与大众倾向之间陷入了矛盾抉择的境地。

    2005年01期 39-40+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
  • 现代教育思潮引论

    涂艳国

    现代教育思潮主要是指20世纪流传较广、影响较大的教育思想倾向。文章在把握20世纪教育实践和教育思想发展的内在逻辑和外部条件的基础上,对复杂多样的现代教育思潮进行了初步的梳理和简要的分析。

    2005年01期 41-42+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
  • 终身教育思潮的形成与发展

    罗祖兵

    终身教育思潮包括“终身教育”、“学习化社会”和“终身学习”三个关键性概念及与这三个概念相关的理论与实践,其形成与发展大致经历了古典孕育期与现代形成发展期。社会的变革、传统学校教育的不足及人的主体意识的增长促使了终身教育思潮的诞生。现代终身教育思潮自20世纪60年代诞生以后,由于联合国教育科文组织的倡导及各国政府的积极响应,其理论不断地走向成熟,最终形成影响最广的教育思潮。透过终身教育思潮的历史,可以找到其发展的逻辑轨迹:从理想到实际、从片面到全面、从教育到社会、从外铄到内求。

    2005年01期 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
  • 多元智能理论及其对教育的意义

    田友谊

    加德纳在批判传统智力理论的基础上,于1983 年提出了“多元智能理论”。该理论认为,个体身上至少同时存在着七种相对独立、同等重要的智能,而且具有不同的表现形式,通过教育可以使它们都得到不同程度的提高。该理论对于我们树立积极乐观的学生观、个性化的课程观、“对症下药”的教学观、灵活多样的评价观等具有重要的启示意义。

    2005年01期 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k]
  • 轴心时代与先秦诸子语录

    何二元

    春秋战国时期,属于中国文化的“轴心时代”,这个时代所产生的先秦诸子思想,至今仍是中华文化的轴心。本文尝试采用这一观点对大学语文中《先秦诸子语录》一课作出阐释。

    2005年01期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k]
  • 柏拉图《理想国》的公民教育思想

    刘树才

    《理想国》对教育的论述除学校教育外,字里行间渗透着公民教育思想。它以正义、善为终极目标,培养精英、教化公民,注意导引、尊重个性,注意节制、勇敢等美德的培养,它与共产共妻的制度一起成为理想国存在的重要基石。

    2005年01期 56-57+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k]
  • 英语中的“花园小径句”探析

    尤肖南

    本文将借助认知和心理语言学对“花园小径现象”研究的成果,对“花园小径句”进行句法结构分析和归因分析,并尝试对这一有趣而复杂的心理现象进行解释。

    2005年01期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k]
  • 英汉新词中的类比法分析

    程义新

    社会的发展使语言产生许多新词,除了传统的几种构词法外,类比法在新词的发展中起了不可替代的作用,通过对旧词的词形、词义上的类比就产生了如今广为使用的新词。

    2005年01期 61-63+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
  • 英汉被动句式的比较

    柯贤兵

    英汉被动句都可以分成结构被动句与意义被动句。在结构形式上,英语被动句式的形式较为单一,由“be+及物动词的过去分词”构成;汉语中占主体的是大量的无标记被动句式,不占主体的有标记被动句却有着多种多样的结构表现形式。在语义含义上,汉语被动句主要用以表达不如意或不希望的事,英语被动句几乎没有情感意义上的限制。在语用功能上,英语被动语态的使用比较广泛,汉语中被动语态用得较少。

    2005年01期 64-65+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
  • 成教脱产生英语学习困难的原因及对策

    王炜

    非英语专业成教生英语学习困难的主要原因是:英语基础欠佳,教材选用不合适;英语学习方法单一低效;英语学习兴趣不高,毅力不强。解决困难的相应对策是:选用合适的教材;加强学习方法交流与指导;进行分层教学;划为选修课。

    2005年01期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
  • 高校毕业生就业形势分析

    蒋四华

    高等教育的大众化,使高校毕业生就业形势十分严峻。其原因主要是用人单位片面追求人才高消费,毕业生就业期望值过高。要帮助毕业生实现充分就业,就必须帮助学生正确认识当前的就业形势,确立恰当的就业期望值,帮助学生转变就业观念,全面提高素质,勇敢地走向市场。

    2005年01期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
  • 湖北省申请高中教师资格证教育教学能力测试标准

    帅业荣,杨万文

    2005年01期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
  • 求职信的写作及技巧

    刘琍

    2005年01期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
  • 发挥网络在中学英语教学中的作用

    刘奇志,干国胜,李亚丹

    英语学科由于其本身的特点,适合教师在教学中充分发挥网络的优势。按照新课标的要求利用网络手段进行教学,能充分发挥学生的主动探索的精神和合作精神,有利于提高学生的学习兴趣和学习能力。在英语课堂教学中,教师课前让学生利用网络收集有关课文内容的信息,教师对所收集的资料进行分类整理,做成演示文稿,在课堂上引导学生交流讨论,课后在网上利用电子信箱或聊天室释疑巩固,从而达到新课标中规定的培养目标。

    2005年01期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k]
  • 语文综合性学习的教学实施策略

    张拥华

    语文综合性学习是语文新教材中的新内容,如何搞好语文综合性学习的教学工作,必须准确把握综合性学习的特征,认真总结当前教学工作得失,然后结合新课程理念,科学组织综合性学习的教学实施,只有这样,才会让这一新内容发挥其应有的作用。

    2005年01期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
  • “幽默”裂用

    艾小巍

    2005年01期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 10k]
  • “枪手”谈

    徐慧兰

    2005年01期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 10k]
  • 说“AB生命”

    申林静

    2005年01期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
  • 说摩登

    李夏冰

    2005年01期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 10k]
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