教师教育论坛

成人教育与学习社会

  • 校政企合作:函授教育人才培养模式的实践与研究

    徐建平;

    普通高校成人高等教育的发展必须依靠政府支持和企业参与,结合校政企合作通过高等函授教育培养应用型人才的实践,探讨校政企合作人才培养模式的内涵与特点,并对实施过程中应注意的问题进行分析与思考,将有助于函授教育人才培养模式的改革。

    2008年09期 No.181 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
  • 析“等效原理” 促成人教育

    李亚杰;

    成人教育是我国教育事业的重要组成部分,对国民素质的提高和经济社会的发展有不可估量的作用。本文用等效原理探讨成人教育,以加深广大学习者对成人教育的认识,提高众多成人学习者的学习动机水平,促进成人教育的发展。

    2008年09期 No.181 6-7+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]

调查与分析

  • 珠江三角洲外来女工培训需求的调查与分析

    贺义梅;曾荣青;

    马斯洛认为人有生理、安全、社交、尊重和自我实现五类需求,依次由较低层次向较高层次发展。对于外来女工来说,她们除了工资收入作为保障其基本的生活需求之外,还有维护权益的安全需求;取得市民身份的社交和尊重的需求;更重要的是能够提升自身素质,获得个人成功的自我实现的需求。因此,她们急需通过再教育和职业培训来提升素质和实现自我。

    2008年09期 No.181 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
  • 高中学生学习风格调查研究

    吴慧玲;王建中;龚彪;

    我国基础教育领域正在推行的新课程改革提倡因材施教,而关注学习风格是因材施教的必由之路。本研究采用所罗门学习风格自测问卷表和学习时间偏爱测定量表(LTP I),对武汉市多所高中的学生学习风格与时间偏爱方式进行调查分析,探讨了高中学生学习风格现状及其与性别、学校和年级的相关性,并提出相应的建议。

    2008年09期 No.181 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]

国际观察

  • 发达国家的老年教育发展及其对我国的启示——以英、美、日三国为例

    丁志宏;

    随着人口老龄化的不断加快,老年教育的发展方兴未艾。本文通过对英国、美国、日本等发达国家老年教育发展的介绍,得出我国的老年教育应该汲取国际相关经验,突出老年教育中老人的主体性,老年教育经费来源应多元化,采取多样化的教育形式,在课程设置上应注重灵活性、多样性的观点。

    2008年09期 No.181 15-17+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
  • 复制历史:欧盟委员会及其教育政策

    石健;

    欧盟委员会决策者不会在政策真空中采取措施和行动,其计划的制定和发展都受历史经验的影响。通过对欧盟委员会教育政策的研究,可以发现欧盟的教育政策和计划的开展与早期民族国家在建设国家的动力学方面存在很多相似之处。欧盟委员会在欧洲一体化进程之初就涉足教育领域,不仅是为了保证1957年共同市场或1987年的单一市场的有效实施,也更希望通过其教育政策构建和培育欧洲公民的欧盟身份认同感。

    2008年09期 No.181 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]

教育经济计量研究

  • 教育对广西经济增长的贡献率研究

    梅洁;

    截至2005年,广西共有不同学历层次的劳动力2703万人,这些劳动力共同促进了广西经济的发展。在这种背景下,进一步探究广西各级教育培养的劳动力对经济增长的贡献十分具有现实意义。本文在遵循丹尼森经济增长因素研究思路的基础上,根据科布—道格拉斯生产函数构造广西的经济增长模型,以此定量地分析1995—2005年教育对广西经济增长的贡献。研究发现,在这期间教育对广西经济的贡献为15.877%,其中中等教育的贡献最大,高等教育次之,初等教育最小。

    2008年09期 No.181 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]

教师职业发展

  • 关于普通高校成人高等教育教师培训的思考

    丁书俊;

    教师培训是普通高校成人高等教育教师人力资源管理的一项重要内容。积极搭建教师培训平台,建立科学合理的教师培训机制,既是普通高校教师管理的需要,也是成人高等教育专业化的需要。

    2008年09期 No.181 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
  • “两课”教师工作压力状况及与职业倦怠关系研究

    杨玉洁;田虎伟;吕中国;

    通过对高校"两课"教师的工作压力、倦怠的总体状况、各变量之间的差异、工作压力与职业倦怠之间关系等方面情况的问卷调查,结果显示:高校"两课"教师面临压力较多,压力强度较大;不同年龄、不同职称的高校"两课"教师压力感差异显著;"两课"教师工作压力与职业倦怠间存在着相关关系,在情绪衰竭和低成就感两个维度上相关显著,而在去人格化维度上尚不存在显著性相关。

    2008年09期 No.181 27-29+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]

管理研究

  • 函授生学业成绩评定探微

    但武刚;熊熠辉;

    函授生学业成绩评定要摒弃"一考定夺"的片面作法,应该从知识、技能、学习方法和学习态度等方面进行全面的评价,相应地可以从函授生的出勤、听课、讨论、作业、测验、考试几个项目来做出综合的评价,这样才能引导函授教学和函授生的学习,确保函授教育质量,并形成特色。

    2008年09期 No.181 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
  • 成人高等教育学分制管理信息系统的设计

    吴卫龙;卢小珠;

    本文以广西工学院成人高等教育学分制管理改革为背景,介绍了构建适合于成人高等教育学分制管理的信息系统设计的方法,以及基于C/S和B/S混合模式的学分制管理信息系统功能,对实行学分制的成人高等学校或普通高校的成人高等教育管理有借鉴意义。

    2008年09期 No.181 34-36+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K]
  • 关于提高我国民办高校教育质量的若干思考

    林嘉声;严五胤;温敏;周素娟;

    提高教育质量是高校生存和发展的根本问题,更是民办高校的生命线。建立依法自主办学的民办高校管理体制、建设一支高水平的师资队伍和一批优势学科、精品课程是进一步推进教学改革、提高民办高校教育质量的基点。

    2008年09期 No.181 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
  • 高校信息化建设的误区分析

    梁晓庆;

    国内高校对信息化的建设日渐重视,但在建设过程中却存在重硬件设施建设轻应用软件开发、重技术实施轻系统管理、追求先进技术忽略实际需求、偏好外来系统复制轻视本土模式开发、个别业务部门或单位领导缺乏参与以及忽视系统开发后的维护与更新等方面的误区。本文通过对以上几方面误区的分析,力图对正在或即将进行信息化建设的高校有所启示。

    2008年09期 No.181 40-41+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
  • 高校辅导员队伍专业化建设的思考

    刘春蕾;

    专业化是加强辅导员队伍建设的方向。目前辅导员队伍建设存在辅导员队伍专业化程度低、职责不明确、队伍不稳定等问题,针对这些实际问题,我们应从完善准入制度、明确职能定位等方面促进辅导员队伍的专业化建设。

    2008年09期 No.181 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
  • 对高职院校系(部)党总支书记角色冲突的思考

    张汉芳;

    高职院校系(部)党总支书记是一个重要的社会角色,在党的基层组织建设中起着关键作用。由于角色的重要性以及个人驾驭能力等原因,在现实工作中,总支书记本人不可避免地会产生角色冲突。本文从组织和个人两个层面,提出了化解冲突的对策。

    2008年09期 No.181 44-45+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]

创新教育研究

  • 大学生创新教育人才培养模式实践研究

    徐鹏;王丽娟;蒋平;

    能否科学有效地开展大学生创新教育,直接影响到高等教育人才培养的质量。文章以大学生创新教育人才培养模式的突破与创新为切入点,分析大学生创新教育人才培养模式在"软件"支持、"硬件"保障和搭建产学研一体化平台三大方面的举措,最终得出这一模式实践中所取得的显著成果,以期对高等教育人才培养模式有一定借鉴和示范作用。

    2008年09期 No.181 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
  • 论技术创新人才及其培养途径

    杨松茹;

    随着科学技术的迅猛发展和信息化社会的来临,人类步入知识经济时代,技术创新人才将在这个时代担负重任。文章将辨析何谓创新能力人才的特征,阐述技术创新人才培养的基本途径。

    2008年09期 No.181 50-51+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]

教学新探

  • 理工科院校英语专业学生研究能力的培养

    王红梅;

    本文通过对国内英语专业教学现状的分析,探讨英语专业学生研究能力低下的成因,指出多年来形成的以高强度语言技能训练为主的教学模式,是英语专业教学认识上的一个误区。本文结合理工科院校英语专业的特点,提出了以语言能力为基础,以实践能力和思辨能力为培养目标的英语专业建设思路。

    2008年09期 No.181 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
  • 英汉思维模式差异对英文段落写作的影响

    郭景毅;

    本文将从英汉思维差异视角比较英汉段落中思维模式及形合组织特征,分析这种思维模式对中国学生段落写作的影响,并就此提出改进英语写作的对策。

    2008年09期 No.181 55-56+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
  • 语用观念指导下的专业英语阅读教学

    张学祥;

    英语阅读课是培养语言技能、掌握英语国家文化知识的重要途径,因此,提高学生阅读速度,增强阅读理解能力至关重要。本文结合实际教学经验,从交互模式的内涵出发,以语用观念为指导,提出实现有效阅读的几点看法。

    2008年09期 No.181 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
  • 大学英语阅读课的教师提问方式分析

    艾蓉;

    教师提问和学生回答在课堂教学中占很大比重,提问被视为有效教学的核心。本文试图探讨怎样通过提问让学生的交互更有意义,如何将二语习得中语言输入的理论和提问方式这两者联系起来。

    2008年09期 No.181 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
  • 大学计算机基础课程教学改革的思考与实践

    王晓;

    现阶段大学计算机基础课程存在教学内容陈旧、教学方法单一、评价方式不合理等问题,严重制约了大学生信息素养的提高。研究与改革大学计算机基础课程教学,已成为当前一项紧迫的任务。根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的指导意见,结合我校近几年的教学实践,本文从教学内容体系构建、教学平台的建设、教学方法的改革、实践教学的加强和教学评价方式的转变等方面提出了改革思路,以求促进大学计算机基础课程教学质量的提高。

    2008年09期 No.181 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
  • 职业院校计算机教学任务驱动法模式研究

    金晓倩;

    职业院校的计算机教育由于种种原因,课堂教学效率低下,学生高分低能的现象比比皆是,而学生动手实践能力和创造能力恰恰又是职业院校毕业生所必须具备的能力。通过在职业院校计算机教学中引入任务驱动法教学模式,转换教师多重角色,凸显学生中心地位,发挥师生互动作用,从而彰显教师教学多元驱动效能,开发学生内在学习驱动力,实现教学效果最优化。

    2008年09期 No.181 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]

思想政治教育

心理健康教育

远程教育

  • 基于Blog的网络课程设计与开发

    张合斌;

    网络课程是高等教育信息化的重要环节,是顺利实施远程教学的关键所在,针对目前存在的网络课程开发制作中存在的问题,本文从网络课程功能与内涵的角度入手,结合B log的优势功效,对网络课程设计制作提出一种新思路,即基于B log在"两个平台"上,"六个步骤"进行网络课程环式开发制作。

    2008年09期 No.181 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]

成人院校巡礼

动态与信息