教师教育论坛

广西大学继续教育巡礼

本刊特稿

成人教育与学习社会

  • 成人自我导向学习之探究

    张译文;

    成人学习具有自主性、灵活性和终身性等特点,自我导向学习由于正好适应了成人学习的这些特点,因而已成为成人学习的重要特征和主要方式。本文主要探讨自我导向学习的内涵、成人实施自我导向学习的必要性和可能性以及有效促进成人自我导向学习的策略,以期对推动成人自我导向学习有所启示。

    2010年01期 v.23;No.196 13-14+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
  • 成人高等教育学分制多样化培养方案的研究与实践

    王蔚;

    培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。学分制是在市场经济条件下适应社会经济发展和个人发展需要的先进的教育教学管理制度。在实施学分制管理制度的成人高等教育中,制定符合学生个性差异和发展愿望的培养方案,可以极大地调动学生的积极性和主动性,有利于培养社会经济发展需要的高素质多样化人才。

    2010年01期 v.23;No.196 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]

管理研究

  • 普通高校成人教育学籍教务系统开发前应注意的问题

    陈兢;

    近年来,许多高等学校继续教育学院为了适应信息化发展的要求,提高工作效率,纷纷建立了以计算机和网络技术为基础的成人教育学籍教务系统。在取得一定成效的同时,由于系统开发前没有经过专门的需求分析,导致系统的使用模式和现实中的管理方式不适应。本文从高校成人教育学籍教务系统开发前应注意的问题出发,对其进行简要分析,并提出相应的解决方案。

    2010年01期 v.23;No.196 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
  • 科学发展观与高校学生管理工作探究

    余洁;

    科学发展观是马克思主义的普遍真理同中国国情的有机结合,是我国社会、经济、文化、教育等各项事业发展的重要指导方针,是走中国特色社会主义道路必须坚持和贯彻的重大战略思想。准确把握科学发展观对高校工作的要求,既是解决学校当前诸多矛盾和问题的迫切需要,也是高等学校推进改革、谋划发展、保持稳定、办好人民满意的高等教育的内在要求。笔者从目前高校学生管理工作中存在的主要问题出发,分析了产生问题的主要原因,并提出了科学发展观理念指导下的学生工作策略。

    2010年01期 v.23;No.196 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
  • 高职院校学生管理工作中信息不对称分析

    殷托;许丽华;

    目前,信息不对称理论在高等教育中的应用一般局限于教学管理,分析学生管理中的信息不对称现象并探讨其解决办法对于高职院校学生管理有积极意义。文章从高职院校学生管理信息不对称现象的分析入手,以解决相关现象为着眼点,重点阐述了学生管理中信息不对称现象的解决对策。

    2010年01期 v.23;No.196 22-23+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]

继续教育

职业技术教育

  • 高职实践教学评价指标体系的构建

    陈宝春;

    建立实践教学评价指标体系是高职实践教学评价工作的核心,直接影响着高职人才培养的质量。在遵循科学性、可操作性、导向性等原则下,确定了实践教学评价指标体系构建的步骤,提出了一套便于操作的实践教学质量评价指标体系,力求能科学、合理地评价实践教学效果。

    2010年01期 v.23;No.196 26-27+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K]
  • 高职计算机专业实践教学体系构建中的逆向思维

    郑扬波;

    职业技术教育的目标是为生产、管理和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级人才。针对当前职业教育中出现的教学方式呆板、教学内容滞后、理论与实践脱节等情况,我们提出了逆向思维教育模式。该模式从高职教育的特点出发,尊重教育规律,以全新的教育理念,采用贴近市场和学生实际的实践教学方式,最终能充分提高高职学生在就业市场中的竞争力。

    2010年01期 v.23;No.196 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
  • 更新专业观念 加强课程建设

    杨俊林;

    我国高职高专院校专业模式存在着以"专业"为"细胞"的院、系格局,直接影响到人才的培养,应以精品课程建设为核心,构建学校课程"大超市",扎实推进人才培养模式改革。

    2010年01期 v.23;No.196 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]

教学新探

  • 高职高专学生英语阅读问题与对策

    夏郁芹;

    本文针对高职高专学生在英语阅读中出现的一些带普遍性的问题,包括扩大词汇量、掌握阅读技巧、学习文化背景知识、培养语篇阅读能力等,提出具体解决措施,帮助学生尽快提高阅读水平。

    2010年01期 v.23;No.196 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
  • ESL与EFL的差异及其对中国英语教学改革的启示

    蓝杨;

    从教学的特征看,ESL教学与EFL教学有很大差异。鉴于目前很多英语应用语言学研究者仍然以ESL为主要研究对象,文章提出EFL教学更适合我国英语教学的具体情况和要求。我们应该加大对EFL学习与习得研究的力度,使投入英语教学的资源得到最大的产出。

    2010年01期 v.23;No.196 34-37+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
  • 成功的英语学习源于积极的情感投入

    黄宝华;杨珂;郑艳;

    在学习的过程中,影响英语学习的主要因素有心理因素、情感因素以及身体因素,本文着重阐述了情感因素对英语学习的影响以及激发积极情感的对策。

    2010年01期 v.23;No.196 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
  • 幼儿师范学生舞蹈教学能力开发的理念与方法

    黄虹;

    幼儿师范学生要具备较强的舞蹈教学能力,在学校的舞蹈技能和理念训练是不可或缺的,但在实际教学过程中,由于绝大部分学生在入学前从未接受过任何形式的舞蹈教育,舞蹈素养较差,模仿、接受和创编能力较弱,导致学生上舞蹈课普遍缺乏学习兴趣,给教师的施教带来了较大的难度,学生的舞蹈教学能力得不到明显提高。针对这些问题,教师应确立新的理念与方法,在具体的教学过程中培养学生的学习兴趣,精心施教帮助学生打好基础;逐步加强学生的舞蹈素质,并在此基础上提高其教学能力。

    2010年01期 v.23;No.196 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
  • 论基于网络平台的大学英语教学新模式

    段新和;

    网络的影响已渗透到人类社会生活的各个领域,尤其是语言教学。本文从建构主义理论角度出发,分析了多媒体以及网络技术的特点及在大学英语教学中的具体运用,指出基于网络平台的大学英语教学模式为教师和学生通过网络平台实现自主性、选择性、交互性教学提供了一种新的手段,从而提高了大学英语教学质量,并增强了学生学习英语的兴趣。

    2010年01期 v.23;No.196 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
  • 浅谈幼儿责任心的培养

    丁晓梅;

    幼儿的责任心是在与周围环境的相互作用中,特别是在与他人的交往中,通过亲身体验以及卓有成效的教育逐渐形成和发展起来的。幼儿园的游戏、学习、生活等环节都是培养幼儿责任心的重要途径。教师在培养幼儿责任心的过程中应重视榜样的示范作用,让幼儿在自我服务中学习承担责任,以培养幼儿的责任心。

    2010年01期 v.23;No.196 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
  • 关于法律逻辑学课程改革的探讨

    陈金玲;

    法律逻辑学对法学的作用越来越受到学者和司法实务人员的重视。目前,法律逻辑学尚未形成自己完全独立的体系,法律逻辑学课程与普通逻辑学课程差别不大,与法学领域联系不够紧密。应就法律逻辑学在法学课程中的定位、课程内容,以及体例结构安排、法律逻辑学与法学课程的结合、对课程讲授者、教学对象及教学方法的要求等方面进行认真思考,改革课程的内容及教学,以发挥该学科对法学理论与实践应有的辅助和指导作用。

    2010年01期 v.23;No.196 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  • 速记是提高大学英语听力测试水平的对策之一

    王伟凡;

    新的大学英语听力考试的题目类型、数量、时间全部增加了,考生要在短时间内处理大量的信息,无疑是增加了考试的难度,本文从速记的角度探讨解决以上问题的方法。

    2010年01期 v.23;No.196 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]

教师职业发展

  • 论教师专业发展背景下成人教师的角色转型

    陈晓新;雷丹;

    教师的专业发展对传统的教师角色提出了新的要求,它强调个体知识、技能、观念、态度等内在专业特性的提升。在成人教育领域,成人教师的专业角色行为缺失,突出表现在成人教师的专业知能不足、专业发展意识薄弱、生命价值淡化。因此,在教师专业发展的背景下,成人教师应超越传统的教师形象,承担实践反思者、学习促进者和生命关怀者的角色。

    2010年01期 v.23;No.196 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]

学术新论

远程教育

  • 浅析现代远程教育招生工作的现代化

    陈以能;

    网络教育从1999年发展至今已经历了十年,这十年,既是全球计算机互联网迅猛发展、不断膨胀、新技术不断涌现的十年,也是我国经济实力持续增长、国力增强、社会稳定的关键十年。网络教育招生在这样的一种时代背景下,有了前所未有的发展空间。本文从网络教育招生工作的时代背景入手,阐述在各个时代背景下,网络教育招生现代化发展的时代轨迹,从而提炼出网络教育招生的现代化表现,进而探索网络教育招生工作的发展趋势,最后,结合华中科技大学网络教育招生工作的现代化进行特色介绍,着力为构建国家终身教育体系贡献自己的力量。

    2010年01期 v.23;No.196 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K]
  • 浅议教师在学习支持服务中的作用

    董世龙;薛惠;董俊敏;

    教育质量是现代远程教育的生命线,学习支持服务对于提高远程教育质量具有重要的作用。作为教育主体的教师在人才培养方案的制定、教学资源的研制、教学过程的实施、教学效果的评估等教学支持服务体系中具有决定性作用。建设高水平的专职教师队伍和学习中心辅导教师队伍对于发挥学习支持服务保证教学质量具有重要的制度保障作用。

    2010年01期 v.23;No.196 68-69+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
  • 网络学习中学习者的学业情绪初探

    林晓航;皮巧琴;

    情绪是一种复杂的心理现象,学习者在学习过程中会有各种情绪体验,这些情绪体验对学习活动、学习效率会产生多方面的影响。网络教育的发展使网络学习越来越普遍,在网络学习情境中研究学生的学业情绪有重要意义。

    2010年01期 v.23;No.196 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]

教育技术发展与应用

老年教育

  • 美国老年教育与我国老年教育之比较

    李福岭;

    美国的老年教育比较发达,相关的法律规章制度和机构设置比较健全,而且在开发老年的人力资源、死亡教育等方面取得了很显著的成就,通过与之对比,在充分考虑到国情和国家特色的情况下,借鉴吸收其成功之处,以期对中国的老年教育有所帮助和启示。

    2010年01期 v.23;No.196 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]

信息综述