教师教育论坛

信息与资料

  • 玉林师范学院及其继续教育简介

    <正>玉林师范学院坐落在广酉壮族自治区玉林市,是桂东南地区唯一的本科师范院校。学校有东、西2个校区,校园面积约1800亩,学校设有13个教学系(部、院),有45个本科专业(含方向),17个高职(专科)专业,涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等8大学科门类。学校面向全国28个省(市、自治区)及东南亚国家招生,目前有全日制普通本、专科生(含留学生)近15000

    2010年12期 v.23;No.207 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 440K]
  • 管理规范的函授(业余)教育和特色鲜明的现代远程教育

    <正>玉林师范学院继续教育学院的函授(业余)教育开设有50多个成人高等教育本专科专业,在校学生1 1 000多人,本科毕业生符合条件,可授予学士学位。多年来,学院坚持"送教上门,服务学生"的办学宗旨,严格执行教学计划,加强自学环节的检查和督导,确保了教学质量。在教学管理方面,学院大胆改革、锐意创新,从2003年起就在广西成人高等教育中率先实行学分

    2010年12期 v.23;No.207 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 447K]
  • 形式多样的非学历教育培训

    <正>玉林师范学院继续教育学院是玉林市中小学教师继续教育指导中心挂设单位,承担着玉林市中小学教师继续教育的指导和培训任务。多年来学院以丰富的教育教学资源、高素质的师资队伍、严格的管理措施和可靠的质量保证赢得了地方政府部门的信赖。"十一五"期间,学院举办了中小学校长任职资格

    2010年12期 v.23;No.207 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K]

语言学研究

  • 利用“句法规则”自动识别非分句

    李琼;

    在计算机进行现代汉语复句书读前后非分句语言片段的自动识别过程中,我们发现并总结出一些可形式化后供其执行的句法规则。这些规则的效用如何,我们还没来得及进行试验,本文也暂时未做分析。我们的设想是:待计算机工作人员将它们形式化为可供计算机理解和执行的语言后,在训练集内进行小规模的试验,再进而把试验范围扩大到整个语料库,从中不断改进和完善规则。

    2010年12期 v.23;No.207 3-6+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
  • 功能语符论域中的英文标点符号功能探微

    刘炜;

    在评述国外相关研究的基础上,以美国莫里斯(C.W.Morris)的符号学理论和英国韩礼德(M.A.K.Halliday)的三元功能语符思想为基础,提出并例证英文标点符号具有三种功能:特定语境中的语义功能、语篇构建中的语法功能、特定文体中的语用功能。在三种功能中,语法功能是主要的,其他功能是次要的。

    2010年12期 v.23;No.207 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
  • 英汉委婉语构造原则和生成手段对比分析

    李卫航;

    委婉语的产生是人们思想观念、生活方式、行为方式的产物。英汉委婉语的构造总体上遵循合作原则和礼貌原则,其生成手段也有许多共同之处。本文就其异同点加以对比分析,以进一步加深对委婉语的认识。

    2010年12期 v.23;No.207 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]

高校管理

  • 我国大学管理制度的历史变迁

    闵桢;

    历史分析是研究我国大学管理制度的重要组成部分。本文从建国前六十年、建国后三十年和改革开放三十年三个阶段解读了我国大学管理制度的历史成因。

    2010年12期 v.23;No.207 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • 高职生技术化倾向的人文反思

    郭泽忠;

    高职教育办学定位为高职院校片面追求就业率提供了"合理化"辩护,使得高职院校过度强调技能训练、忽视人文关怀;作为现代人,高职生生活于技术圈中,并被技术意志所改造。技术意志用物的逻辑消解了人的主体性存在,这就需要我们运用马克思主义人学理论,探讨关于高职生的人文观照路径。

    2010年12期 v.23;No.207 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
  • 高校感恩教育现状分析和举措探讨

    樊江丽;熊林婕;

    感恩教育是高校德育工作的重要组成部分。重视和加强高校学生感恩意识的培养,是培养合格建设者和可靠接班人的需要,也是构建社会主义和谐社会的必然要求。本文从家庭教育、应试教育、传统道德的淡化与国外思想文化的多元化等方面对大学生的感恩意识进行了分析,并从自我修养、家庭引导、学校培养、社会环境熏陶这几个方面出发,提出了强化高校感恩教育的措施。

    2010年12期 v.23;No.207 23-24+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
  • 高校开设大学生理财教育课的可行性探讨

    许恒;

    当代大学生的消费状况存在很多缺陷——冲动消费、超前消费、享乐消费,为了解决这些问题,大学教育应补上理财教育课。理财教育课的开展要做到选修课与必修课相结合,课堂教育和实践相结合,通过形式多样的教学方法来普及理财知识,培养大学生的理财能力,为大学生未来的职业和生活做好铺垫。

    2010年12期 v.23;No.207 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
  • 关于高校公选课存在的问题及建议

    殷崔红;

    高校公共选修课是大学生开拓视野,丰富知识,提高自身素质,满足全面发展要求的重要途径,但高校在公共选修课的教学和管理中普遍存在着一些不足。本文着重讨论了公选课教学中的五个方面问题,并针对这些问题提出了一些可行的建议。高校应根据教学实际情况,对公选课教学和管理进行调整和改进,这对公选课的建设和发展有着重要的意义。

    2010年12期 v.23;No.207 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]

政府与社会

  • 江苏制造业低碳营销对策研究

    何斌;

    在低碳经济时代,实施低碳营销是企业实现低碳经济发展的基本保障。文章从低碳营销的内涵和特点谈起,分析了江苏制造业企业在营销观念、产品、价格、渠道、促销方面存在的问题,并指出了江苏制造业企业应该在低碳营销理念指导下,全面实施低碳产品、价格、渠道、促销策略。

    2010年12期 v.23;No.207 29-30+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
  • 浅析我国对突发事件应急管理的问题与对策

    李保怀;童书元;

    加强对突发事件应急管理,是维护国家安全、社会稳定和人民群众根本利益的一项重要工作,是坚持以人为本、执政为民、全面履行政府职能和构建社会主义和谐社会的重要体现。为此,党和政府在深刻总结历史经验、科学分析公共安全形势的基础上,审时度势,作出了全面加强应急管理工作的重大决策。

    2010年12期 v.23;No.207 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  • 对新疆地区汉族干部学习民族语言的思考

    郭文雅;

    目前新疆民族自治区域一些地方汉族干部不懂本地主要民族语言,影响了汉族干部与民族群众之间的联系与交流,本文认为必须从思想上加强汉族干部对学习民族语言必要性的认识,提出应把民语考核作为选拔任用民族地区汉族干部的一项制度规定,以此推动民族融合步伐,保持民族地区社会稳定,促进民族地区社会经济发展。

    2010年12期 v.23;No.207 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
  • 关于完善贫困生资助体系的对策

    李念庆;黄继志;

    根据我国高校贫困生资助中存在的问题,笔者认为国家应为助学贷款提供担保和开放银行市场,并发挥监督作用;社会要高度关注高校的贫困生,实现企业和高校的合作;学校要做好贫困生的教育与引导工作;家庭要改变消费观念,贫困大学生要自强不息,勤奋求学。完善贫困生资助体系需要各方的共同努力。

    2010年12期 v.23;No.207 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]

法学园地

  • 论无效婚姻制度的现状及立法建议

    王富超;

    我国无效婚姻制度在认定标准、宣告程序方面有较为明确的规定,但在无效婚姻的认定条件方面存在着不足,主要表现在早婚、近亲结婚及结婚的疾病等方面;在婚姻无效案件审理程序方面也存在着不足。对此,需要在相关立法上不断加以完善。

    2010年12期 v.23;No.207 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  • 论企业社会责任的理性回归——评《中华人民共和国公司法》第五条

    闾敏;刘国翠;

    20世纪以来,企业社会责任日益受到关注,我国《公司法》第5条对此也作出了规定。不过,实践中该规定的陷缺使得企业社会责任常常偏离其轨道,成为政府职能错位、越位之工具,最终影响整个市场的良性竞争。因此,企业社会责任应回归其本质——企业文化,让内在的力量促进企业承担其社会责任。

    2010年12期 v.23;No.207 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]

翻译研究

  • 《红楼梦》习语翻译策略的对比研究

    李琼;

    目前对《红楼梦》两译者在翻译策略取向是归化还是异化上存在着争议。大部分研究者得出的结论是:杨译多采用异化:而霍译多采用归化的翻译策略。结合定量与定性的方法,从归化异化的角度研究杨氏和Hawkes《红楼梦》译本翻译的研究目前很少。本文将针对形象习语的翻译策略在结合定性分析的基础上进行定量研究。结果表明:两版本在习语翻译策略上并无显著差异,反而呈现出一定的相似性。两译者在49.1%的习语翻译方法和策略上都一致;而且异化在两版本的习语翻译中都占主要地位。

    2010年12期 v.23;No.207 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
  • 女性主义翻译理论在中国的研究回顾与述评

    谭思蓉;

    自1999年穆雷对女翻译家金圣华教授进行访谈并将性别引入翻译研究以来,女性主义翻译理论在中国的研究之路历经十余年。在过去的十余年中,中国学者对女性主义翻译的研究从最初介绍西方女性主义翻译理论著作开始,到后来研究女性主义译本和译者,再到后来将女性主义翻译与其他理论相结合,女性主义翻译研究经历了理论介绍、实践研究和跨领域研究三个发展阶段。

    2010年12期 v.23;No.207 46-48+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
  • 翻译过程中的中式英语探析

    邱大平;

    本文运用错误分析法对汉英翻译过程中出现的中式英语进行分析,发现语言信息和非语言信息理解失误、双语转换失败、表达过程中对汉英表达差异的忽视及翻译方法和翻译策略使用不当是产生中式英语误译的重要原因。加深对英汉语言文化差异的认识、加强翻译理论知识学习是减少中式英语误译的重要途径。

    2010年12期 v.23;No.207 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
  • 汉译英中“翻译意识”的培养——汉英语言对比分析

    谭华;

    汉英两种语言根植于东西方两种不同文化体系,它们之间的行文表达习惯存在明显差别。本文从汉英语言及其文化的差异入手,提出在汉译英过程中,进行语言对比分析,培养各种"翻译意识",以提高译者的素质和译文质量。

    2010年12期 v.23;No.207 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]

文学大视野

  • 论顾城的“童话世界”

    苏然;

    顾城被人们称为"童话诗人",他的童话世界已成为一种思想,一种诗歌和生活的理念,他带着这种思想理念创作了大量的诗歌作品,也演绎了他另类的人生。本文通过顾城人生中一些重要的因素来分析诗人"童话世界"的产生、发展和结局。

    2010年12期 v.23;No.207 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
  • 浅析废名《桥》的禅宗思想

    彭晓红;

    废名是我国现代文学史上一个特立独行的作家,最好参禅悟道。废名的小说以其浓厚的禅佛意趣,可以被称之为禅味小说。而在废名的所有作品中,《桥》又是最具禅宗思想的一部。如果论《桥》而不说禅,则不能领会这部小说的真髓。

    2010年12期 v.23;No.207 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]

史海探微

  • 激进中的合理与偏差——浅析陈序经对辜鸿铭的批判

    刘雪琴;

    陈序经在《评辜鸿铭的复古主张》一文中,以全盘西化论为理论基础,即广义的文化观、文化整体论、文化进步说对辜鸿铭的尊孔复古、中国道德观等所谓中国文化精髓进行了批判。透过陈序经以极端的全盘西化论对辜鸿铭极端的文化保守主义的评论,有助于进一步了解陈序经文化社会思想及其局限性。

    2010年12期 v.23;No.207 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
  • 浅谈高昌地区佛教与伊斯兰教

    周君秋;

    伊斯兰教于公元9世纪末10世纪初传入新疆。作为外来宗教,伊斯兰教为了传播自己的思想,不可避免地要与已经在本土占主体地位的宗教产生冲突,由此,伊斯兰教与佛教展开了长达600多年的宗教战争。高昌地区被征服以后,伊斯兰教迅速取代了新疆的佛教,其伊斯兰化对近代维吾尔民族的形成也具有一定意义。

    2010年12期 v.23;No.207 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]

思想政治教育

  • 论高校推进当代中国马克思主义大众化的路径——基于当前加强大学生思想政治教育的视角

    林刚;闾彬;

    高校是马克思主义理论研究与教育的重要阵地,在高校推动马克思主义大众化,是高校的首要政治任务,不仅对于大学生的健康成长具有根本的保障作用,对于在全社会开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动、推进当代中国马克思主义大众化,也具有重要的促进作用。高校应通过马克思主义理论创新、加强核心价值体系教育、加强马克思主义理论研究和宣传队伍建设等有效路径,积极推进当代马克思主义大众化。

    2010年12期 v.23;No.207 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
  • 新闻传媒专业学生政治思想教育探析

    毛德胜;王君;

    高校新闻传媒专业学生的政治思想教育有着极其重要的现实意义,而其特殊性和复杂性也要求我们对之采取更有针对性、更为策略性的教育方式,要将之作为高校学生教育的头等大事来抓,贯彻到政治思想教育工作的每时每刻当中去。

    2010年12期 v.23;No.207 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
  • 谈增强大学生思想政治教育效果的途径

    零东智;宋强玲;严丽丽;赵俊辉;

    通过实践和总结,本文从建立健全领导机构和考评机制、理论与实践教学并举、尊重大学生的多样化诉求及优化接受思想政治教育的文化环境等四个方面提出了提高思想政治教育针对性、实效性的运行机制,并对构建接受机制的基本思路进行了具体的阐述。

    2010年12期 v.23;No.207 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]

英语学习

  • 潮汕方言对潮籍学生英语语音的影响及对策

    刘玫洁;

    潮汕方言和英语在发音上有很大的区别,这给潮籍学生在英语语音习得上造成困难。笔者着重从辅音、元音、声调和连读四个角度探讨了潮汕方言对潮籍学生英语语音习得的负面影响,并在教学实践中阐述了如何帮助学生克服潮汕方言对英语语音习得的负迁移,掌握正确的英语发音。

    2010年12期 v.23;No.207 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K]
  • 商业英文书信写作探析

    裴蓓;

    在我国对外经济贸易人员中,许多人虽有一定的英语基础,但由于掌握专业英语词汇不够丰富或不够牢固,在将中文信稿翻译成英文或直接用英文书写草拟英文业务书信时,往往在表情达意上出现一些疏漏。要熟练商业英语通信,通常从研究商业书信开始。

    2010年12期 v.23;No.207 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]

大学教学与研究

  • 政治学研究中定性方法与定量方法的探析

    李晓鹏;

    定性研究方法与定量研究方法都是现代社会科学研究所采用的主要方法。随着近代"实证主义"的兴起,定量研究方法在政治学研究中逐渐占据了重要地位,它既对政治学研究提供了有益的补充和深化,也对传统政治学研究方法提出了挑战。随着行为主义政治学的兴起和发展,在20世纪上半叶定量研究方法成为主导政治学研究的方法。但在20世纪六七十年代,西方政治学界发起了后行为主义政治学革命,崇尚还原政治学的宏观理论研究和探讨,使得定性研究方法回归政治学研究领域并与定量研究方法并存共生。本文拟对政治学研究中的定性研究方法和定量研究方法进行阐述解释,并通过分析探讨两者间的结合、补充,以期推动政治学研究的深入发展。

    2010年12期 v.23;No.207 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
  • 国际贸易实务课程实验教学研究

    张娟;陈明宏;

    根据贸易人才市场需求的变化,培养动手能力强、能够服务社会的应用型人才已成为国际贸易专业教学的首要任务。本文分析了国际贸易实务课程教学存在的问题,实验教学的必要性和可行性,以及实践教学的教学目标和内容改革,并提出了实践教学改革的初步构想。

    2010年12期 v.23;No.207 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
  • 对话型英语作文教学模式研究

    董广钧;段金惠;

    随着新课程改革的进行,对话理念和对话理论逐步深入到教育教学中来。对话理念支持下的对话教学成为英语课程改革的一大亮点。对话教学是相对于传统教学而产生的一种新的教学形式。对话教学无论在理论层面还是在实践层面上都是对传统"接受式"教学方法的一种挑战。对对话型英语作文教学的研究无疑会对对话教学的开展起到积极地促进作用。

    2010年12期 v.23;No.207 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]

中学教学与研究

  • 初中思品课应用现代教育技术探讨

    郝明生;

    将现代教育技术应用到初中思品课课堂教学具有重要意义。对于教学活动两大主体的学生和教师而言,其作用各有所不同。思品课引入现代教育技术后,抽象的教学内容更加具体化、形象化,能够适应学生心理发展规律,提高学生学习兴趣,促进学生主动性学习习惯的形成,提高学生对现代技术的了解。对教师来说,现代教育技术能够有效地丰富教学内容,改变传统的教学模式,促进教学手段的多样化,便于教师将理论与实际结合起来,提高教学的有效性。当然,运用现代教育技术也应用其所长,弃其所短,努力克服现代教育技术带来的负面效应。

    2010年12期 v.23;No.207 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
  • 用“精讲—精练—精评”模式打造高效历史课堂

    陈萍;

    课堂是教育的主阵地,教育实践工作者应该关注和追求高效课堂。初三复习课推行"精讲—精练—精评"的模式,凸显了教师主导、学生主体的关系,能够提高教学效率,增强学生解题能力,促进学生把历史知识学得更加扎实。

    2010年12期 v.23;No.207 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]

特别报道