教师教育论坛

信息与资料

  • 奋进中的华中师范大学教师教育学院

    <正>为充分彰显学校教师教育特色,华中师范大学整合内部资源于2010年1月成立教师教育学院。主要职能为:(1)组织实施校内外教师职业技能训练与测试;(2)指导督促校内相关院(系)师范生职业技能训练;(3)牵头组织和管理高校教师培训和中小学教师(校长)培训;(4)指导学科教学论教师队伍建设;(5)组织开展教师教育和基础教育研究;(6)统筹利用与教师教育有关的资源和平台;(7)统筹管理国家教师教育综合改革试验区以及其他与教师教育有关的工作。

    2011年08期 v.24;No.215 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 440K]
  • 一体化的国家级教师教育服务与研究基地建设

    <正>教师教育学院本着以生为本、服务教师专业成长的工作理念,以彰显教师教育特色为核心,积极整合利用优势教师教育资源,构建多元结合、研训一体、职前职后并重、品牌特色鲜明的高水平教师教育平台。培养学生能力为本,师范生能力训练基地建设效果显著。学院以"985教师教育创新平台"项目为依托,大力推进教师职业技能教育与培训基地建设,现已建成普通话计算机辅助训测室、书写技能训测

    2011年08期 v.24;No.215 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 469K]
  • 团结协作 奋发进取 充满活力的学习型教师教育学院

    <正>按照校党委书记马敏在考察和指导学院工作时指出的"要将教师教育学院建设成为三个基地,即师范生职业能力训练基地、教师教育创新研究基地和教师培训基地"的要求,教师教育学院倡导"工作学习化"和"学习工作化",以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)为指南,在工作实践中积极推动全员学习研究之风,努

    2011年08期 v.24;No.215 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 392K]

法学园地

  • 论刑事司法职权配置中的效率原则

    卜开明;

    诉讼效率原则作为刑事诉讼的重要价值,应当体现在刑事司法职权配置中。在不同的诉讼模式下,效率原则有不同的内容体现,对刑事司法职权配置有不同的要求。刑事司法职权的合理配置是推进刑事诉讼程序高效运行的重要保障。权力自由度的扩大、程序控制性职权和程序过滤性职权的强化是效率原则在刑事司法职权配置中的主要体现。

    2011年08期 v.24;No.215 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
  • 我国行政处罚听证程序存在的问题及其完善

    薛惠;董世龙;

    行政处罚听证程序自建立以来,对于促进行政机关依法行政,保护行政相对人的合法权益具有重要的作用。随着理论研究的深入和行政执法实践的发展,行政处罚适用范围过窄,程序规则不具体,听证主持人制度不完善等因素日益影响行政处罚听证程序公正适用。本文结合我国立法和行政执法实践,提出了完善行政处罚听证程序的构想。

    2011年08期 v.24;No.215 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
  • 经济法责任构成要件之调整——以反垄断法的剥离制度为视角

    干潇露;

    根据传统法学理论,法律责任的构成要件包括违法行为、主观过错、损害事实和因果关系四个要素。这种"四要件说"在分析经济法责任的构成要件时遇到了挑战:经济法责任在社会整体利益、社会效率、实质公平等理念的支撑下,对承担责任的前提进行了扩充,淡化了主观过错和损害事实,更加注重"客观性"。资产剥离是经营者集中控制中的责任形式,更加考虑集中行为对市场所产生的效果,弱化了"四要件"。

    2011年08期 v.24;No.215 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
  • “法治”踪迹探寻:从古希腊到现代

    柴高;

    从古希腊到现代,"法治"理念流派繁多。要想深入了解"法治"、"法治社会",理解"法治"之真义,就必须全方位追溯历史。本文从古希腊开始,试图对"法治"思想的产生、发展进行梳理。对"法治"本意的探寻对于中国法治建设进程具有积极的意义。

    2011年08期 v.24;No.215 14-16+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]

政府与社会

  • “合村并点”后新型农村社区建设的现状与对策

    毕于建;姜继玉;

    "合村并点"新型农村社区建设,有利于提高农民生活质量、加快现代农业发展、改善农村建设环境。"合村并点"作为一种新兴的基层管理模式,为解决我国资源短缺,合并农村产业,提高农村领导班子管理能力提供了一个新的思路。积极开展有关"合村并点"新型农村社区建设的专项调查研究,为社会主义新农村的建设提供一种切实可行高效有序的管理模式,对于推进新型农村社区建设具有重要意义。

    2011年08期 v.24;No.215 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
  • 加快福建省第三产业发展的对策思考

    朱文涛;洪东海;

    本文在综合分析福建第三产业发展状况,并针对其发展中存在的一些问题的基础上,提出了如何加快福建第三产业发展的一些对策思考。

    2011年08期 v.24;No.215 21-22+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]

经济论丛

  • 论社会主义市场经济伦理价值体系的构建——马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》之启示

    李璐璐;

    马克斯.韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中从新教伦理的角度阐述了资本主义发展的内在原因,从经济和伦理的关系出发,探讨了社会经济发展的内在动力,其经济伦理观对我国社会主义市场经济条件下的伦理价值建设有重大现实意义。目前我国正处于社会转型期,解决经济领域中的"道德失范"现象,坚持继承、创新的态度,重视中国优秀传统文化,强调政府引导与经济主体参与相结合,加强法制建设,构建与社会主义市场经济相适宜的伦理价值体系。

    2011年08期 v.24;No.215 23-24+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
  • 企业文化视野下的人力资源管理研究

    曹健飚;

    任何优秀的企业,都有独特的企业文化。人力资源管理者凭着对企业文化的深刻认识,通过塑造优秀企业文化,引领企业人力资源管理,提升企业效益。本文通过对企业文化作用的介绍,阐述了在企业文化基础上如何构建人力资源管理体系。

    2011年08期 v.24;No.215 25-26+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]

文学大视野

  • 论现代作家的读写结合观

    周纪焕;

    现代作家以他们丰富的写作经验和语文教育经验的双重优势,对读写结合有着独到而深刻的认识。他们认为,读写承担着各自的教学目的和任务,具有相对的独立性,但彼此之间又相互联系、相互促进。这种联系和促进具有显性和隐性的特点,表现为:读为写提供方法上的借鉴;读的能力提高,为写做了材料、思想和语感的准备;写的能力促进读的能力提高。在读写结合的策略上,则要:抓好课堂阅读教学,处理好阅读对写作的外显性影响与内隐性影响的关系;重视读写训练的内在联系,探寻读写有机结合的训练方式;写作要能化解阅读的内容,实现读写结合的写由单纯的模仿向独立创造的飞跃。

    2011年08期 v.24;No.215 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
  • 爱与恨驱使下的人性变异——《呼啸山庄》中男主人公希斯克利夫的心态探微

    唐建怀;

    《呼啸山庄》描写了一个离奇、怪异而畸形的爱情悲剧故事。其男主人公希斯克利夫从一个善良的少年在遭受到无情的伤害后,人性泯灭,道德沦丧,变成了一个冷酷疯狂的复仇者,最后又到人性的复苏,这是一种人性在特殊环境下的变异。

    2011年08期 v.24;No.215 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
  • 浅析《雪国》与川端康成的虚无思想

    毛执剑;丁秀莹;

    川端康成是日本第一位获得诺贝尔文学奖的作家,其中期的代表作《雪国》是其高峰之作。作家以一种虚无的笔调,通过描述岛村与艺妓驹子和少女叶子的感情纠葛,表达了作者独特的审美意识——虚无思想。作品中的虚无美源于作者本人的虚无思想,正是作者的这种虚无思想成就了《雪国》非凡的魅力。

    2011年08期 v.24;No.215 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]

史海探微

  • 辛亥革命中的黄侃先生

    程翔章;

    黄侃先生既是一位国学大师,也是一名著名的民主革命家。本文通过回顾黄侃先生在辛亥革命前后的革命活动,展示了一位早期革命学者忧国忧民、勇于献身、追求真理、刚正不阿的优秀品格。

    2011年08期 v.24;No.215 39-42+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
  • 对蔡元培“公民道德要旨”的研究

    白凤民;

    蔡元培认为法国的"自由、平等、博爱"这三个方面是公民道德的要旨。本文就蔡元培对公民道德教育内容的阐释,蔡元培的阐释与西方资产阶级革命思想家们提出自由民主平等的差别,以及蔡元培为何会做这样阐释,这种独特阐释后的自由平等思想作为公民道德的原则是否更为合理,能否成为道德的要旨,进行了初步的研究。

    2011年08期 v.24;No.215 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
  • 试评策妄阿拉布坦

    薛天翔;

    本文结合新疆当时的社会历史背景,试图通过阐述策妄阿拉布坦的经历,着重分析策妄阿拉布坦的对外政策,以及产生这种政策的原因。

    2011年08期 v.24;No.215 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]

高校管理

  • 影响研究生教育质量的因素及其对策研究

    陈克娥;

    中国高等教育在进入大众化阶段以后,如何保证培养质量是一个引起极大关注的问题。研究生培养属于高等教育中的高级形式,担负着为国家培养高级专门人才、创新人才的重任。本文从控制影响研究生培养整个过程的各个环节入手,从招生、教学、导师、管理、评估等方面分析,对提高研究生培养质量提出了相应建议。

    2011年08期 v.24;No.215 49-50+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
  • 民办高职院校教育科研路径探析

    邱丽春;

    民族地区民办高职院校受其办学主体、办学定位等因素的制约,在办学过程中极易出现"两头抓"的倾向,即将主要精力用于抓招生和就业,却忽视了人才培养的其他一些环节,例如教育科研工作。本文以广西民办高职院校教育科研状况及发展路径为例,以期探索一条适合民族地区民办高职院校教育科研发展的路径,为民族地区民办高职院校教育科研工作的发展提供借鉴作用。

    2011年08期 v.24;No.215 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]

学生工作

  • 行为累积制度在高校学生管理中的应用探讨

    李福顺;于海成;张卫红;

    新型人才的培养需要有新型的管理制度作保障,也需要有新型的管理理念作指导。本文提出将行为累积制度运用到高校学生人才行为管理中,发挥其应有的作用,从而弥补传统管理模式的不足。在对现实管理问题总结分析的基础上提出了四点具体措施。

    2011年08期 v.24;No.215 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  • 从个体能力结构谈大学生的“情商”问题

    易平贵;占彩霞;

    个体能力结构可分为心理能力(智商)、体质能力和情绪能力(情商),它们都是个体成功的重要因素。大量研究及现实表明,个体成功的诸要素中,"情商"显得尤为重要。当今大学生总体上看是出类拔萃的,其中不少是高"智商"者,但他们之中有些人的"情商"存在一些不足。因此,我们在提高他们"智商"的同时,必须注意通过各种途径提高他们的"情商"。

    2011年08期 v.24;No.215 56-57+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
  • 大学生创业教育的“双低”困境及“三步走”战略

    李玲;丁盼盼;

    大学生创业教育是培养学生如何适应社会生存的能力以及进行自我创业的有效途径。近年来,由于大学生就业压力的不断加大和高校素质教育的进一步完善,大学生已成为我国创业大军中一支不可忽视的力量。然而,由于创业文化的缺失、创业信息的不充分以及大学生自身能力存在的问题,导致大学生创业存在"双低"困境。本文针对大学生创业存在的如上问题,并以高校为创业教育的行为主体,提出创业教育培训"三步走"战略,通过创业文化的塑造、创业信息获取渠道的完善以及大学生自身能力的培养,提升大学生在创业方面的核心竞争力。

    2011年08期 v.24;No.215 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
  • 新形势下大学生就业心理问题的表现及对策

    王叶菲;

    面对就业形势的紧迫和岗位竞争的加剧,高校学生的就业心理存在着许多问题。大学生就业心理问题的解决需要政府、社会、高校及大学生等多方面的共同努力,以帮助大学生保持良好的心理状态,解决心理矛盾和消除心理障碍,从而顺利实现就业。

    2011年08期 v.24;No.215 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
  • 以学生为本,增强大学生思想政治教育实效性

    李兰;

    要增强大学生思想政治教育的实效性,就要坚持教育与管理相结合的原则,坚持以学生为本,把思想政治教育融入学校管理之中,建立长效工作机制。

    2011年08期 v.24;No.215 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]

大学教学与研究

  • 高校形势与政策教育教学要点的局限性及对策研究

    郭瑞科;

    形势与政策课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是高校思想政治课的重要组成部分。由于该课程一直缺乏明确的教学大纲和全国统编教材,各高校确定教学任务的根本依据就是教育部每学期下发的高校形势与政策教育教学要点。尽管该要点的权威性与重要性不容质疑,但其局限性也显而易见,需要各高校准确领会教育部相关文件及教学要点精神实质,结合实际情况积极创新,制定切实可行的实施方案。

    2011年08期 v.24;No.215 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
  • 新大纲要求下大学英语口语评估体系的研究

    张玉兰;

    新《大学英语课程教学要求》对大学英语口语教学提出了更高要求。为达到这些要求,运用全面、客观、科学、准确的评价体系促进教学全过程,对实现课程目标至关重要。终结性评价和形成性评价有很大区别,完善的口语评估体系应是二者的结合,将它应用于大学英语口语评估有着重大意义。

    2011年08期 v.24;No.215 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  • 基于关联理论的商务英语听力教学探析

    谭兴;

    "听"是英语学习中最基本的语言能力之一。本文拟从关联理论视角,结合学生在商务英语听力过程中的难题,提出一些解决方法,以期给大学商务英语听力教学提供有益参考。

    2011年08期 v.24;No.215 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
  • 绘画创作中色彩分解画法新解

    甘崇崇;

    色彩分解是绘画创作的一种手法,即使同样都采用这种手法进行绘画创作,不同的画家也会画出截然不同的画面效果。在进行色彩分解训练时,要做到把握画面的整体色调,色彩调和,利用色块分割来经营画面结构及理性驾驭整体。

    2011年08期 v.24;No.215 75-76+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K]

英语学习

  • 应试教育背景下的“残障式”英语强治策略

    杨春;

    外语应试教育是把双刃剑。只有以用促学,以用化考,才能克服应试教育中重形式、轻内容的乱象。而以热点切入,聚焦联想,先主动后互动的教学思路,可以强治"残障"英语的顽疾。

    2011年08期 v.24;No.215 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
  • 谈适应论框架下的口译——温家宝总理记者招待会的特点及口译

    王静;

    口译是极为复杂、综合的交际活动。在维索尔伦的适应论框架下,译者要在拥有不同文化历史等背景的使用者之间来回斡旋、协商。这一统一连贯的双向语言转换过程必然涉及制约语言使用,影响语言理解的语境各要素。译者需要确认适应性语境成分,并适应动态语境要素,并在语言结构的不同层面上进行变异,做出语言选择。今后的口译教学中,教师应培养学生的语境意识,提高口译教学质量。

    2011年08期 v.24;No.215 80-82+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]

语言学研究

  • 论语用策略之间的关系

    赵楠;

    语用策略在言语交际中起着非常重要的作用,是否运用语用策略以及运用是否恰当,直接关系到语言交际的效果的成败。从20世纪60年代兴起到现在,语用策略的研究与运用在语用学的研究中一直占据了重要地位,随着研究的不断深入,许多语用策略被归纳总结出来,许多相关的理论问题也受到了关注。那么语用策略之间的关系如何,在理论和实际运用上有何不同,是本文所要探讨的问题。

    2011年08期 v.24;No.215 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
  • 性别歧视在英汉称谓语中的表现及探析

    屈萍;

    称谓语作为语言的基本组成要素具有重要的社会功能,是语义系统中必不可少的部分。本文分析了英汉称谓语中广泛存在的性别歧视现象,并进一步探讨造成这一现象的根源和基础,以期帮助我们更好地进行语言文化的学习与交流。

    2011年08期 v.24;No.215 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
  • 基于认知语言学的英语习语语义理据的探析

    舒琼;

    传统观点认为,习语是一种约定俗成的用法,其语义和形式之间是任意性的,但认知语言学认为英语习语的语义是有理据的。本文从认知语言学入手,通过探讨其认知机制来研究英语习语的语义理据。

    2011年08期 v.24;No.215 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]

基础教育研究

  • 新疆义务教育经费投入比例探析

    孙毅婷;蔡文伯;王龙淼;

    义务教育经费投入比例是衡量政府投入整个教育事业基础领域资金多少的主要指标,科学合理的义务教育经费投入比例对一个地区的社会、政治及经济稳定具有基础性、先导性和全局性的重要作用。本文通过对历年教育财政统计指标中所显示数据的辨析,运用时间序列研究方法,分析新疆义务教育投入比例现状,得出了新疆义务教育投入比例总体增长趋势科学合理,但增长比例小且稳定性弱的结论。

    2011年08期 v.24;No.215 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
  • 活动性教育模式探讨

    付安平;

    教学活动是学校教育的重要工作,但由于片面追求升学率,人们并不重视活动在教育教学中的作用。如今,随着课程改革的不断深入,活动在学校教育中的地位凸显,活动性教育模式通过组织系列教学活动、德育活动和兴趣活动,充分体现了学生在教育中的主体地位,能使学生全面提升综合素质。

    2011年08期 v.24;No.215 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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