教师教育论坛

信息与资料

  • 奋进中的华中师范大学教师教育学院

    <正>为充分彰显学校教师教育特色,华中师范大学整合内部资源于2010年1月成立教师教育学院。主要职能为:(1)组织实施校内外教师职业技能训练与测试;(2)指导督促校内相关院(系)师范生职业技能训练;(3)牵头组织和管理高校教师培训和中小学教师(校长)培训;(4)指

    2011年09期 v.24;No.286 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K]
  • 一体化的国家级教师教育服务与研究基地建设

    <正>教师教育学院本着以生为本、服务教师专业成长的工作理念,以彰显教师教育特色为核心,积极整合利用优势教师教育资源,构建多元结合、研训一体、职前职后并重、品牌特色鲜明的高水平教师教育平台。培养学生能力为本,师范生能力训练基地建设效果显著。学院

    2011年09期 v.24;No.286 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 261K]
  • 团结协作 奋发进取 充满省略的学习型教师教育学院

    <正>按照校党委书记马敏在考察和指导学院工作时指出的"要将教师教育学院建设成为三个基地,即师范生职业能力训练基地、教师教育创新研究基地和教师培训基地"的要求,教师教育学院倡导"工作学习化"和"学习工作化",以《国家中长期教育改革和发展规划纲

    2011年09期 v.24;No.286 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K]

成人教育与学习社会

  • 我国成人高等教育发展愿景论略

    霍玉文;

    随着我国经济社会的加速转型,以及教育生活化、终身化、国际化等观念深入人心,社会对成人高等教育改革提出了新的诉求。然而,生源锐减、就业压力加大以及办学自主权的制约,使成人高等教育步入生存危机,也令办学单位十分纠结。如何走出困境?关键是实现成人高等教育人才目标的转型。

    2011年09期 v.24;No.286 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]

扫盲教育

  • 非政府组织妇女扫盲独特视角探析——基于AEA贵州省L县项目点的田野调查研究

    杨小燕;刘义兵;

    非政府组织以"全纳教育"理念作为指导,关注弱势群体受教育问题,从一种独特的视角出发,开展内容广泛而有针对性的项目,在扫盲教育、尤其是妇女扫盲教育领域作出许多成绩。非政府组织扫盲项目对我国扫盲事业的发展起到巨大推动作用,扫盲实践经验对我国扫盲工作的开展具有独特参考价值。本文基于AEA贵州省L县项目点的田野调查研究,剖析非政府组织妇女扫盲的现状与问题,探索其发展策略。

    2011年09期 v.24;No.286 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]

调查与分析

  • 成人高等教育学生参与学习障碍调查研究

    罗伟;雷丹;

    使用自编《成人参与学习障碍问卷》分别对广东某高校750名函授、夜大学和开放学院的成人高等教育学生进行调查,获得成人高等教育学生参与学习障碍的现状认识:成人参与学习障碍具有普遍性;成人参与学习障碍表现具有多样性;不同类型的成人高等教育学生参与学习障碍既有普遍性,又有特殊性;参与学习障碍与性别、年龄、收入等级、学历水平有一定程度的关系。

    2011年09期 v.24;No.286 10-13+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]

教师教育与教师职业发展

  • 考量中小学教师继续教育激励机制的三大维度

    刘铁清;

    完善中小学教师继续教育激励机制需要各方面努力,坚持历史维度,不断与时俱进;坚持全球纬度,借鉴他山之石;坚持现实维度,完善制度,更新手段。

    2011年09期 v.24;No.286 14-16+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
  • 高师院校顶岗实习置换教师培训课程设置刍议

    卢耀阳;

    高师院校顶岗支教实习以"双向培训、双向受益"的特点,使其成为教师职前职后培训一体化的有效载体。对顶岗置换教师进行培训是顶岗实习的重要一面但却缺乏相关研究,因而培训效果不佳。高师院校对顶岗置换教师进行有效的培训必须重视培训课程设计,应基于培训目标、培训需求、教师知识结构、知识水平和能力水平设置培训课程。

    2011年09期 v.24;No.286 17-18+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 浅谈高师实习生如何撰写教学后记

    许乃跃;

    教学后记是教学反思的一种主要形式,也是提高高师实习生教学能力的一个重要途径。本文从写"教学后记"的重要意义、高师实习生写教学后记现状及存在的主要问题、怎样写好教学后记等方面论述了教学后记是提升高师实习生教学实践技能的重要途径。

    2011年09期 v.24;No.286 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]

自学考试

  • 试论自学考试校园文化对中国传统文化的传承与创新

    吴梦文;

    自学考试校园文化作为大学校园文化的一个重要组成部分,一方面传承了中国传统文化的精髓,另一方面也在创新大学校园文化类型和内涵的基础上,进一步丰富了中国的传统文化。本文论述了自考校园文化对中国传统文化的继承与发展,也指出了自考校园文化不同于一般大学校园文化的特殊性。

    2011年09期 v.24;No.286 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 网络助学与自学考试可持续发展

    黄德凯;

    自学考试社会助学是连接自学考试与考生的纽带与桥梁,对自学考试事业意义重大。一直以来自学考试社会助学以全日制集中面授为主,随着时间的推移这种助学模式局限性与弊端日益显现,助学规模日渐萎缩。社会助学兴衰事关自学考试前途。计算机网络是20世纪最伟大的发明之一,通过开展计算机网络助学可以为自学考试增添新的动力。

    2011年09期 v.24;No.286 25-26+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]

综述

  • “一村一名大学生计划”研究综述

    张莎莎;沈振锋;

    本文对"一村一名大学生计划"的相关研究文献进行了梳理,发现现有文献大多集中对"一村一名大学生计划"的意义、教学管理模式、质量保证体系的构建以及存在的问题等方面进行了研究,研究方法以定性研究为主,以电大为依托的办学形式研究较多。分析现有文献,本文提出了"一村一名大学生计划"进一步的研究方向:定性研究和定量分析结合,加强理论研究和实地调研,深化对依托高校进行的全日制、函授教育形式的"一村一名大学生计划"等的研究;针对当前农村和学员实际,科学设置专业培养方案,构建适合学员发展的人才培养模式。

    2011年09期 v.24;No.286 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]

学术新论

  • 贝叶斯归纳推理模型发展述评

    张绍君;余林;

    传统关于归纳推理理论模型的研究或者关注推理理论,或者关注统计机制。而在此基础上,综合两种传统研究方法,建立在推理理论和统计机制基础上的贝叶斯模型是一种研究的发展;但每一个具体模型仍然存在一些问题,贝叶斯模型的研究还需要进一步发展。

    2011年09期 v.24;No.286 30-31+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]

思想政治教育

  • 重塑价值导向:认同危机下的高校思想政治教育工作新课题

    檀江林;时亚男;

    本文在对社会主义核心价值体系在阐释高校思想政治教育中的地位和作用基础上,立足于重塑价值导向,探究核心价值体系统领高校思想政治教育,内化为大学生的主导意识,并建构科学合理的工作机制。本研究对于深化高校思想政治教育创新,增进大学生对社会主义核心价值的认同,具有较大的理论和实践意义。

    2011年09期 v.24;No.286 32-34+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
  • 远程开放教育背景学生思想文化建设初探——以上海电视大学为例

    彭海虹;杜翠叶;颉宁;

    学生思想文化建设工作历来是高校学生工作的重要内容。随着现代远程开放教育事业的发展和成人高等教育学生规模的不断壮大,如何结合现代远程开放教育的背景来开展学生工作,是摆在现代远程开放事业中的一个重要命题。本文分析了现代远程开放教育背景下电大学生思想文化建设面临的困境,并以上海电大学生思想文化建设工作为实践基础,提出现代远程开放背景下学生思想文化建设的策略性思考。

    2011年09期 v.24;No.286 35-37+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
  • 大学生安全感的现状及其与一般自我效能感的关系

    马娟;赵占峰;

    研究采用安全感量表(SQ)和一般自我效能感量表(GSES)对大学生安全感及其与一般自我效能感的关系进行调查研究。结果表明:(1)大学生安全感在是否是独生子女方面差异显著;(2)大学生安全感总分及人际安全感因子和确定控制感两因子都与一般自我效能感有显著的正相关;(3)高自我效能感的大学生有较高的心理安全感。

    2011年09期 v.24;No.286 38-39+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
  • 思想政治教育视域下“80后”和“90后”青年思想的比较

    周国辉;

    "80后"和"90后"青年在成长环境上的异同,致使其思想上存在着一定的共性和差异。通过对个两青年群体思想的分析比较,可以窥见:"80后"鲜明的大众文化价值观和典型的过渡期色彩;"90后"明显的个性化倾向和突出的现代功利性。但两青年群体思想上的开放、自主、对主体性的追求、结群以及自我矛盾等特点却异常相似。有必要加强青年价值观念的引导,注重教育引导的积极性和开放性。

    2011年09期 v.24;No.286 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]

教学新探

  • 建构模式下地方院校英语口译教学改革

    彭清;

    随着中国综合国力日益增强,中国与世界各国的往来互动愈加密切,英语口译成为了一项越来越重要的工作。高等院校、职业院校以及培训机构也及时把握市场机遇,纷纷开设相关专业。作为教育领域不可或缺力量的地方院校也是如此。但客观审视我国地方院校英语口译人才培养模式、培养效果,发现有诸多问题亟待解决。运用建构主义理论来探讨创建符合实情的地方院校英语口译教学机制,创新英语口译教学改革、提高口译人才的培养质量,具有现实意义。

    2011年09期 v.24;No.286 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
  • 从语篇理论的视角审视英语专业本科翻译教材

    邓高峰;

    以语篇理论为视角,审视当前英语专业本科翻译教材编写的相关问题,以期思考适用于英语专业本科学生翻译能力培养的翻译教材。

    2011年09期 v.24;No.286 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
  • 文史类大学生思维素质培养刍议

    徐文武;向会斌;

    在现行教育体制下,文史类大学生普遍存在思维素质低下的问题。应着力加强对文史类大学生思维能力的培养,重点培养逻辑思维能力、辩证思维能力、创新思维能力、批判性思维能力,并将对大学生思维素质的培养渗透到理论教学和第二课堂中去,这对于进一步提高文史类大学生的创新能力和实践能力有着重要的意义。

    2011年09期 v.24;No.286 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • “分层互动”模式在高中英语阅读教学中的应用

    杜静;方凌;

    "分层互动"的教学理念源远流长,儒家经典《论语》中处处体现着因材施教、分层教学的光辉。布鲁姆的目标教学理论和《高中英语课程标准》进一步明确了分层教学的方法和意义。本文以高中英语阅读教学为例,通过运用"分层互动"模式对学生进行合理的分组,促进学生养成主动、合作的学习方法,以便更好地完成教学目标,达到全面提高学生学习能力和情感态度的目的。

    2011年09期 v.24;No.286 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
  • 《成本管理会计学》课程案例库建设的思考

    潘广伟;

    本文分析了《成本管理会计》课程实施案例教学的必要性,在指出该课程案例库建设中应注意的问题后,提出了课程案例库建设的保障措施。

    2011年09期 v.24;No.286 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  • 将本土文化融入大学英语教学——以《全新版大学英语第一册》教学为例

    刘冰;王海燕;

    目前中国大学英语教学已认识到文化教学的重要性,但导入的文化知识大多以英美文化为主,中国的本土文化却未受到重视,产生了中国文化失语症。针对此现象,本文以《全新版大学英语第一册》的教学为例,提出了改善大学英语文化教学现状的几点建议,培养大学生的跨文化交际能力。

    2011年09期 v.24;No.286 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
  • 基于师生互动合作的生态化大学英语课堂教学环境构建

    陈芸;王志国;

    根据教育生态学的观点,课堂就是一种教育微观生态环境。教师和学生既是课堂生态的主体,又是影响和谐生态课堂的主要因素。师生之间充分的合作互动是英语课成功必不可少的一个要素,也是大学英语课堂教学生态的核心内容。文章主要讨论在课堂教学中,如何在师生互动合作的基础上,协调生态课堂的相关因素,构建和谐的英语课堂生态环境,以达到良好的教学效果。

    2011年09期 v.24;No.286 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
  • 国际航运业务英语函电阅读中元认知策略的培训

    黄超夷;

    国际航运业务英语函电是航运业务人员进行信息沟通必不可少的工具之一,阅读该类电函成为航运从业人员的基本技能。传统翻译式教学方法对阅读能力的提高非常有限。元认知策略作为一种高层次的实施性技巧,指的是有意识地运用元认知知识去计划、监控及评估学习过程。该策略的培训为提高国际航运英语函电的阅读能力开辟了新的思路,使学生学会自主阅读。

    2011年09期 v.24;No.286 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
  • 朗读滋润生命

    龙定江;

    长期以来人们关注的只是朗读在语言教学中的作用,而忽略了朗读本身就是两个生命之间的对话的有效方式,能起到提升生命质量的作用。所以,朗读在生命教育中有不可替代的地位。

    2011年09期 v.24;No.286 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]

就业指导

  • 新时期大学生创业面临的法律问题分析

    沙良永;

    大学生创业在我国已越来越普遍,从法律视角出发,大学生创业面临不少法律问题:一是创业的法律制度环境存在立法层次低,促进大学生创业的财税、融资制度不完善,反创业歧视措施乏力、缺少完备的社会保障体系、社会化服务体系不完善等问题;二是大学生创业者在创业时会遇到一些具体法律实务问题。分析以上法律问题能为大学生创业研究及实践带来一定的启示。

    2011年09期 v.24;No.286 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]

管理研究

  • 普通高等学校学生干部培养“三步走”

    王龙华;

    学生干部是高校学生工作的生力军,是高校政治辅导员的得力助手,学生干部工作的好坏,在一定程度上决定了本院系学生工作的成败。作为高校政治辅导员,加强对学生干部的培养,增强学生干部的干部意识,提高学生干部的工作能力,把学生干部凝聚在自己身边,是高校政治辅导员落实学生工作的主要举措,是高校实施学生工作战略的重要内容。

    2011年09期 v.24;No.286 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
  • 自省与育人——高校辅导员在学风建设中的内外兼修

    杨旸;

    学风建设是高校工作永恒的主题,如何加强高校学风建设是新形势下高校学生工作面临的共同课题。作为一名身在第一线的学生工作者,辅导员的作用和职责尤为重要,本文从"自省"与"育人"两方面阐述笔者对学风建设的一些想法,进一步提出辅导员在学风建设中应该发挥的促进作用和积极意义。

    2011年09期 v.24;No.286 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]

艺术教育