教师教育论坛

  • 育人为本科研为先 教学为魂师资为根——湖北大学教育学院简介

    <正>湖北大学教育学院的前身为1982年成立的教育行政管理干部专修科,1986年更名为教育管理系,1999年由教育管理系、教育科学研究所、电化教育中心等单位合并成立教育学院。2005年香港著名企业家、慈善家田家炳先生捐资新建了湖北大学教肓学院,一幢古朴典雅的三层红楼,成为湖北大学一道亮丽的风景。学院现有教育学系、心理学系、教育技术学系、高等教育研究所、实验中心等教学科研单位,是一个涵盖文、理学科的综合型学院。现有公共事业管理(教育方

    2014年11期 v.27;No.248 2+97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K]

教师专业发展

  • 高校青年教师教学发展工作研究

    陈学敏;

    高校青年教师教学发展工作具有其必要性和紧迫性,当前高校青年教师教学发展工作中存在不少问题,应以促进教师教学发展为最终目的来构建高校开展青年教师教学发展工作的基本思路。

    2014年11期 v.27;No.248 5-8+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
  • 教师学术产出影响机制的国外文献综述

    王嘉颖;

    提高教师学术产出成为近年来高等教育管理改革的重要任务。国外学术产出影响机制中的累积优势理论、组织激励理论以及社会资本理论等是具有代表性三种理论。梳理发现,这三个理论对学术产出影响机制的研究侧重点各不相同,未来研究应结合具体的研究目的选择合适的理论视角。

    2014年11期 v.27;No.248 9-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K]
  • 高校青年教师中国梦主题教育路径研究

    王妍;

    在高校青年教师中开展中国梦主题教育,不仅是促进青年教师全面发展、发挥青年教师对大学生同辈影响力与引导力的内在需要,也是促进高校践行社会主义核心价值观的重要战略载体,更是传承中华文化、实现中国梦的基本要求。高校青年教师中国梦主题教育要体现生活性、实践性、传承性、时代性、系统性。

    2014年11期 v.27;No.248 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
  • 音乐院校英语教师发展模式探究

    高骊萍;张建华;

    音乐院校英语教师的发展一直处于困顿局面,破解这一难题的主要方法有多种:一是音乐院校英语教师要充分发挥自身专业的显著优势,将英语教育与音乐教育紧密结合起来,调动学生学英语的积极性;二是要争取学校领导支持,将英语专业建设融入到音乐专业的学科建设之中;三是利用专业优势积极参与学校的对外交流活动,促进学校的国际化建设。同时,英语教师要将外部支持与自主学习有机结合起来,实现个人职业发展规划,提高专业可持续发展能力。

    2014年11期 v.27;No.248 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]

理论研究

  • 法治视域下的现代大学制度建设

    罗丽华;

    我国的大学制度历经政治化、行政化和法治化三种形态,现代大学制度呈现法治化形态。与法治建设一样,现代大学制度建设是由政府自上而下推进的,两者具有时间上的同步性、路径上的相通性。中国法治实践正在描绘的一幅可能的法治图景是:从法律制度的完善到法治理念的凝练再到法治文化的型塑。这个法治图景对现代大学制度建设具有指引性,现代大学制度建设因而也将从三个层面实现法治构造,即以大学章程为核心的现代大学制度体系建设,以依法治校、以人为本、学术自由、主体平等为重点的现代大学理念建设,以理性文化和权利文化为基础的现代大学文化建设。

    2014年11期 v.27;No.248 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
  • SWOT分析在小学发展规划中的应用——以上海市J小学为例

    李文同;翟静丽;

    20世纪70年代以来,战略规划这一重要思想开始从工商管理领域引入到教育领域中。作为战略规划核心思想之一的SWOT分析,在教育规划中也得到了成功运用。SWOT分析方法是用系统的思想将组织内部优势(S)与劣势(W)、外部机会(O)与威胁(T)等看似独立的变化因素相互匹配起来进行综合分析,制定有效战略计划的方法。在学校发展规划制定过程中运用此方法,将使规划的制定更加科学有效。本文主要介绍SWOT分析理论的基本内容以及上海市奉贤区J小学在学校发展规划中的实际运用。

    2014年11期 v.27;No.248 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
  • 信息技术条件下教师文化重构摭探

    黄翠;赵兰;郭峰;

    信息技术对教师文化的影响体现在可以推动教师文化的传承性,提升教师文化的学术性,催生教师文化的创新性,促进教师文化的多元化四个方面。面对信息技术与教育的深度融合,教师文化需要在教学文化、师生关系文化以及教师学习文化三个方面做出重构,以担负起对学校的文化引领作用。

    2014年11期 v.27;No.248 38-41+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
  • 基于胜任力研究的高职专业教师考核初探

    陈文;

    教师胜任力研究是对教师质量的深层次考察。教师胜任力与教师考核有着密切的关系。高职专业教师考核要借鉴教师胜任力研究的相关成果,从胜任力角度分析高职专业教师考核中存在的问题,并针对这些存在的问题改进高职专业教师考核的办法。

    2014年11期 v.27;No.248 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]

实践探索

  • 师范生“五课一体”训练策略的实践探索

    马磊;

    当前的教师职前教育存在着"学科逻辑"与"教育规律"相分离、"理论探究"与"实践训练"相脱节、"独立学习"与"协作发展"相孤立等方面的问题。在职前教师教育阶段,以"案例教学"为主线,初步建构"解析式观课—协作式备课—答辩式说课—情境式授课—追问式评课"有机结合的"五课一体"的能力训练体系,有利于促进师范生成长为智慧型教师、研究型教师、合作型教师。

    2014年11期 v.27;No.248 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
  • 免费师范生教育实习改革的探索与反思

    张雪;

    师范生的教育实习是培养优质中学师资的重要途径。免费师范生政策下,传统的实习模式已经不能适应新的要求。积极关注师范生教育实习动态,认真反思并切实优化实习模式是让师范生在教育实习中真正受益的关键所在。本文以华中师范大学历史文化学院为例,围绕免费师范生政策下的师范生教育实习改革与中学历史优质师资的培养探讨新形势下实习模式的改进。

    2014年11期 v.27;No.248 50-53+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
  • 合育课堂教学改革的理论探源与实践价值——以湖北省荆门市海慧中学为例

    王永颜;

    课堂教学改革的本质是调动学生的学习主动性,促进学生全面发展。荆门市海慧中学在学习借鉴的基础上,汲取中国优秀传统教育思想,改革创新,走在了课堂教学改革的前列,逐渐创建了全新的课堂教学模式"合育课堂"。该模式以"学生为主体、教师为主导、家长为主养"的"三主"理论为指导,进行教学改革,有效提高了学生自主、合作与探究的学习能力,促进了学生和学校的发展。合育课堂教学改革对当今的教学改革有一定的借鉴意义。

    2014年11期 v.27;No.248 54-58+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
  • 行政管理专业模拟实验教学手段的运用研究

    刘慧;

    行政管理专业模拟实验教学手段的运用是通过创造一个高度仿真的行政管理实践环境使得模拟实验教学手段在课程教学、课外竞赛活动和社会实践方面得以综合运用实现的。在课程教学中应明确需求,合理开发模拟实验教学的课程和实验项目,丰富模拟实验教学手段;在课外竞赛活动中应模拟情景或是主题创设,让学生自主或是团队协作完成;在社会实践方面中应依托教学任务或课题进行短期实训与长期专业实习相结合,并建立稳定的实习基地。

    2014年11期 v.27;No.248 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]

调研报告

  • 师范生顶岗实习支教中实施教育行动研究的调查——以英语专业师范生为例

    张金英;潘凤;

    通过对30名参加师范生农村顶岗实习的英语专业毕业生进行问卷调查及对其中5人进行访谈,调查了英语师范生在顶岗实习前对教育行动研究的知情情况和在顶岗实习过程中对教育行动研究的实施状况。研究发现,一些院校的英语师范专业依然没有开设教育行动研究课程,而参加顶岗实习的师范生却在不知情的情况下实施着教育行动研究,他们迫切期待学校能开设这门课程,培训他们掌握一定的研究方法和技巧,学会观察和记录数据,并掌握科学的分析方法,以便能促使他们在反思中进步和发展,最终帮助解决顶岗实习中出现的教学问题。

    2014年11期 v.27;No.248 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
  • 《中学教师专业标准(试行)》对师范生培养方案改革的影响——以三所部属师范大学英语专业为例

    周洁;

    《中学教师专业标准》的制定与试行对高校师范生培养产生了很大影响。为满足《标准》要求,很多高校都对师范生培养方案进行了改革。本文在研究《标准》的基础上详细对比三所部属师范大学英语专业师范生改革前后的培养方案,发现《标准》对它们的通识教育课程和教师教育课程分类影响较大。建议各校在制定英语专业师范生培养方案时深入研究《标准》,统一理解,加强教师教育课程建设,促使学科建设更加规范、标准。

    2014年11期 v.27;No.248 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]

教育论丛

  • 论TPACK融入幼师生专业知识培养体系的迫切性及优势

    张建欣;

    当前我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度发展的时期,信息技术时代的数字化生存环境和幼师职业要求TPACK融入幼师生专业知识培养体系,其优势在于培养被誉为"数字土著"的幼师生的数字素养,提升幼师生的多维知识整合能力,以及推进我国学前教育信息化进程,为完善和健全信息技术时代的幼师生专业知识体系提供理论参考。

    2014年11期 v.27;No.248 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  • 高校实施翻转课堂教学的适应性探索

    毕甸;

    翻转课堂作为一种新型教学模式,它的理论与技术均产生于西方文化背景下,因此要将之运用到我国高校课堂教学中,必然要面临适应性的问题。本文通过分析翻转课堂的优势,在目前高校课堂教学现状的基础上反思我们的课堂教学是否需要翻转课堂,并总结出对翻转课堂教学模式的应用应根据高校教学条件、教师的培养及学生的适应等方面做出适当调整,真正实现翻转课堂教学模式的优势,使高校课堂教学达到最优效果。

    2014年11期 v.27;No.248 77-79+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
  • 中职学校问题学生的心理分析及引导策略研究

    张雪莹;

    近年来,我国职业技术教育事业蓬勃发展,但许多问题也随之出现,其中中等职业学校"问题学生"的心理及行为表现引起了众多教育工作者的广泛关注。本文对中等职业学校"问题学生"的心理特点及成因进行分析,提出改善"问题学生"心理及行为问题的有效策略,引导"问题学生"走出困境,使其能够正常地发展,健康地成长,是促进中职学校教育事业发展的重要方面。

    2014年11期 v.27;No.248 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]

课程与教学研究

  • 网络语言与语文教学新策略

    何常燕;

    网络语言的滥觞,是当今语文教学必须面对和研究的主题。网络语言源自网络的客观存在和迅猛发展,是一种新兴的"社会方言",它具有简洁生动、快速高效等特点,主要包括汉字型、数字型等六种类型,对塑造学生个性,丰富学生知识等方面有积极作用。但网络语文也导致语言不规范、不净化等消极影响。因此,语文教学工作者应顺应青少年学生对网络语言世界的喜爱,主动掌握网络语言,科学引导青少年学生甄选丰富网络语言资源,帮助学生澄清网络语言的实质,为语文教学改革开辟新路径新天地。

    2014年11期 v.27;No.248 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
  • 移动学习平台在大学英语翻译教学中的应用

    朱晓红;

    传统的翻译教学以教师为中心,主要在课内讲授。如何提高学生课外翻译的自主学习积极性非常值得探讨。当代大学生绝大多数已经具备移动学习的工具,构建大学英语翻译课程的移动学习平台具有可行性。移动学习平台突破了传统教学模式的时空约束,体现了学生在教学过程中的主体地位。经过实践表明,移动学习平台能显著提高学生的学习热情和学习效果。

    2014年11期 v.27;No.248 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
  • 试论教师在群文阅读指导中的多元化角色

    张碧宽;

    提高学生语文素养的方法之一是扩大学生的阅读量。指导学生群文阅读是扩大学生阅读量的重要途径。在指导学生群文阅读过程中,教师事实上要扮演多元化角色:他既是人文知识的储备者,也是教学活动的组织者;既是阅读指导的开拓者,也是学生阅读的欣赏者。

    2014年11期 v.27;No.248 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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