教师教育论坛

2020, v.33;No.319(10) 51-52

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高中思想政治课“主题—议题”一体化教学建构策略——以“世界文化的多样性”一课为例

李达;

摘要(Abstract):

主题式教学与议题式教学是培养思想政治学科核心素养的重要方式。在高中思政课上建构"主题—议题"一体化,实现"主题教学"和"议题教学"的深度融合,能够形成合力,促进学科素养的生成。在统合思维的指导下,可以利用多样态策略、辐射型策略、三级链策略、感性化策略、多声部策略、陌生化策略来建构"主题—议题"一体化,在教学中实现议题对主题有效支撑,做到主题贯穿、议题串联。

关键词(KeyWords): 高中思想政治;议题式教学;主题式教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学规划“十三五”课题“基于深度学习的政治课主题教学实践研究”(编号:D/2016/02/47)

作者(Author): 李达;

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