教师教育论坛

2020, v.33;No.319(10) 82-84

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基于真实学习情境的“以课领训”教师培训模式价值探寻

胡来宝;

摘要(Abstract):

教育正不断成为一门设计和实施策略,教师的专业化也在成为一个不断设计和持续改进的过程,因此教师培训需要不断更新设计和实施策略。"以课领训"是在实践中形成的、基于真实学习情境的教师培训模式。它以提升教师在场学习力为核心,以促进主体参与的成果显性化为导向,以借助培训文化推动教师成长为追求。"以课领训"模式在实践运用中有效地促进了教师专业化发展。

关键词(KeyWords): 以课领训;主体参与;在场学习力;成果显性化;培训文化力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 胡来宝;

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