教师教育论坛

2020, v.33;No.321(12) 60-62

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信息技术与小学数学课堂深度融合的策略探究

田娇玲;

摘要(Abstract):

信息技术与学科教学的深度融合是新课程改革的重要趋势。为优化课堂教学过程,促进课程改革的进一步发展,以人教版"图形与几何"教学内容为例,教师将信息技术融入小学数学课堂可以采用六种策略:情景创设、直观呈现、活动优化、习题强化、拓展应用、系统归纳。

关键词(KeyWords): 小学数学;信息技术;图形与几何;教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 田娇玲;

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