教师教育论坛

2020, v.33;No.321(12) 94

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巧用教材插图,构建生物概念

张文江;

摘要(Abstract):

<正>人教版高中生物教材中有大量的插图,这些教材插图生动、形象、直观,发挥着文字表述无法替代的作用。高中生物课程涉及很多抽象、难懂的生物概念,教师在教学过程中应该充分利用这些教材插图,帮助学生理解、把握抽象的生物概念。一、用好生活实物图,建立概念与生活的联系生物教材中有很多反映人们日常生产、生活场景的真实照片,这些照片以学生的生活为背景,很容易激发学生的探究兴趣。教师可以引导学生观察这些插图,为接下来从科学理论角度构建生物概念做情感、态度上的铺垫。

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作者(Author): 张文江;

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