教师教育论坛

2020, v.33;No.321(12) 12-15

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中小学劳动教育评价的意义、困境与对策

陈含笑;徐洁;

摘要(Abstract):

劳动教育评价是学校劳动教育的重要环节,是保证学校劳动教育目标实现的重要措施,也是学校教育质量评价的重要组成部分。总体而言,中小学劳动教育评价能够引导学生树立新时期正确的劳动价值观,促进中小学劳动教育实践问题的解决,提高中小学劳动教育的质量。然而,当前中小学劳动教育评价仍存在评价内容单一刻板、评价方法简单量化、评价主体单一、评价结果功利性取向严重等问题。为了提升中小学劳动教育的质量与效果,相关主体需要坚持综合性、发展性原则,从评价内容、评价方法、评价主体和评价结果四个方面采取相应改进措施。

关键词(KeyWords): 中小学;劳动教育;教育评价;劳动素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 杭州师范大学中青年教师助推项目(编号:19JYXK018)

作者(Author): 陈含笑;徐洁;

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