教师教育论坛

2020, v.33;No.319(10) 85-88

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美国协同教学模式的应用困境与启示

吴宏超;马聪颖;

摘要(Abstract):

美国中小学盛行的协同教学不仅有利于学生掌握知识技能,还有助于提高教师综合素质。在广泛推行过程中,协同教学在经费预算、师资培训、角色协调等方面面临一些难以突破的困境。我国应采取灵活多样的方式正确实施协同教学:学校对参与协同教学的教师进行专项培训,鼓励行政人员支持并配合教学改革;教师注重协调沟通并正确定位自身的角色。

关键词(KeyWords): 协同教学;教学模式;困境

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金2015年度一般项目“民族地区县域义务教育均衡发展监测与评价研究”(编号:15BMZ047)

作者(Author): 吴宏超;马聪颖;

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