教师教育论坛

2020, v.33;No.321(12) 73-75

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基于具身认知视角的中小学教师师德研修课程设计

田张珊;

摘要(Abstract):

当前教师的师德学习效果并不乐观。基于师德培养要求和具身认知视角的师德学习特征,榜样人物引领师德学习的研修课程设计应包含"创设道德情境"、"澄清道德价值"、"深化道德认知"、"内化道德信念"和"躬行道德实践"五个环节。

关键词(KeyWords): 师德建设;具身认知;教师研修课程;课程设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 田张珊;

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