田张珊;

• 1:华东师范大学课程与教学研究所

摘要(Abstract)：

当前教师的师德学习效果并不乐观。基于师德培养要求和具身认知视角的师德学习特征,榜样人物引领师德学习的研修课程设计应包含"创设道德情境"、"澄清道德价值"、"深化道德认知"、"内化道德信念"和"躬行道德实践"五个环节。

关键词(KeyWords)： 师德建设;具身认知;教师研修课程;课程设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 田张珊;

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DOI:

参考文献(References)：

• [1] 教育部等七部门.关于加强和改进新时代师德师风建设的意见[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7002/2019 12/t20191213_411946.html,2019-12-16.
• [2] 叶浩生.具身认知:认知心理学的新取向[J].心理科学进展,2010(5):705-710.