教师教育论坛

2020, v.33;No.319(10) 44-45

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基于问题链的初中数学概念教学设计与思考

潘红裕;

摘要(Abstract):

基于"问题链"的初中数学概念教学就是从学生的认知水平出发,借助问题驱动学生思考,激发学生对数学概念学习的积极性。基于问题链的初中数学概念教学设计要坚持目标性原则、适切性原则和层次性原则,教师对问题链的设计要以学生为主体,以培养学生思维为指向,要考虑学生的最近发展区。

关键词(KeyWords): 问题链;初中数学;概念教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于问题链教学的初中数学深度学习研究”(编号:GH2020054)

作者(Author): 潘红裕;

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