教师教育论坛

2020, v.33;No.319(10) 31-33

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

教师专业发展共同体建设策略研究

孙国平;

摘要(Abstract):

教师专业发展共同体是学校引导作为学习者的教师以自愿为前提,以分享、合作为核心,以促进学生学习的愿景为纽带,实现相互交流和共同学习的一种组织形式。建设教师专业发展共同体已经成为当下中小学校推动教师专业发展的重要途径,具有重要的实践价值。学校可通过多种路径吸引教师参与、多种方式搭建合作平台、聚焦个体强化成长质态、突破局限促进经验分享和主题统领提升育人素养等途径打造和建设教师专业发展共同体。

关键词(KeyWords): 教师专业发展共同体;教师参与;合作平台;成长质态;经验分享;主题统领

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教师科学“十三五”规划2020年度中小学教师发展研究专项课题“民办学校教师学习共同体建设的行动研究”(编号:J-b/2020/14)

作者(Author): 孙国平;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享