- 杜秋虹;王蔚;
学业规划对于帮助成人学生在学分制管理模式下实现自我管理、发挥个性、促进自我发展具有重要的前瞻作用。但是在实践中,一旦学生对学习的自我安排失当,很容易对其学业产生消极影响甚至危及学业进度,最终导致难以完成学业,使学生在学习过程中处于被动地位,个性发展和创造力培养也受到了局限。因此有必要建立学业规划预警机制,这是完善成人教育学分制管理的重要环节。本文从成人学生的学习特点出发,结合学业规划理论,探讨成人教育实行学分制管理后应注重学业规划预警机制的建立,以提升成人学生学业规划的科学性和实效性。
2009年05期 v.22;No.188 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 李全安;孔令举;张建林;刘东彦;
排课管理系统开发的目标是实现教务排课管理的智能化,提高排课工作的准确性和及时性。本文针对高校成教教务管理的特点,主要论述了排课管理系统的重要性和系统结构,并在分析遗传算法的基础上利用PB和SQL SERVER2000实现了高校成教排课管理系统的开发。系统的实施可以在充分利用现有教学资源的基础上,提高高校成教教务管理部门的工作效率,满足教务管理工作不断发展的要求。
2009年05期 v.22;No.188 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] - 邢红;王菊梅;
评估的目的在于"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在发展",本文结合评建工作实践,从校外点评估指标体系的主要内容、校外点办学的现状及教学管理存在的主要问题,重点探讨了成教评估对进一步规范校外教学点教学管理的思路。
2009年05期 v.22;No.188 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 胡英芹;
本文主要对当前成人高等教育管理及其体制和管理队伍中所存在的一些问题进行了分析,并就这些问题提出了相应的解决办法。
2009年05期 v.22;No.188 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
- 符文祥;刘琴;
以社会需求为导向是成人教育发展的立足点。现有成人教育教学模式不契合当今时代与社会发展的需求,应该形成以社会需求为基础的成人教育教学理念,从传统的普通高等教育形式转变为订单式专业课程设置基础上的菜单式教学模式。
2009年05期 v.22;No.188 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 杨蕾;高细明;李金春;
行为导向教学法是一种实践性较强的教学方法,它以职业为导向、以能力为本位,能较好地满足高职酒店英语课需要。文章在阐述行为导向教学法的内涵和特征的基础上,探讨了行为导向教学法在酒店英语课中的具体应用。
2009年05期 v.22;No.188 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] - 孙传竹;殷小雷;
我校五年制高职语文参与式作文教改,一个学期一个题材写作文,在理念、内容设计上具体实践了语文教改目标,实现了语文同职业、市场的结合,取得了比较满意的效果,初步形成了一定的教学模型,可以进一步研究并推广。
2009年05期 v.22;No.188 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] - 文苑;
中国高校传统的翻译教学往往局限于词语和句子的简单语义转换,或者仅仅讲授一些翻译手段,没有一个系统的思路高屋建瓴地来指导翻译教学。法国学者Sperber和英国学者W ilson于1986年共同提出了关联理论。本文从关联理论的角度对《围城》暗喻的英译进行了具体的分析,探讨了在翻译暗喻的时候如何达到最佳关联,使原语作者的意图与目的语读者的期待相符合,从而提高特定语境下的交际效果,期望对翻译课堂教学有所启示。
2009年05期 v.22;No.188 52-53+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 殷真;
有效教学的提出起源于20世纪中叶西方教学科学化运动,在符合一般教学规律的基础上,这种新的教学理念更关注教学活动的有效性,即有效果、有效益和有效率。在有效教学理念的指导下,成人教育教学可以从确立教学目标,选择适合成人的教学内容与方法,进行适合成人的教学评价等方面入手,展开有效的教学行为,提高成人教育教学活动的有效性。
2009年05期 v.22;No.188 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]