教师教育论坛

2021, v.34;No.331(10) 13-16

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“双减”政策后校外培训机构如何再进行教育焦虑贩卖?——一项以A校外培训机构为个案的教师课堂话语分析

谢欣荷;

摘要(Abstract):

2021年7月19日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,表明了国家治理校外培训机构的决心。整治的主要原因是校外培训机构基于盈利的目的在社会上宣扬和贩卖焦虑,加重了学生和家长的负担。该政策的出台对改善这一现象产生了积极的正面影响。然而,基于A校外培训机构为个案的教师课堂话语分析后发现,校外培训机构通过多种手段打政策"擦边球",依然在课堂中制造和散播焦虑。对此,通过提升学校教育的教学质量,丰富学校教育的内容,注重学生的个性需求并增加学生的可选择性,进而让学校教育在教育市场中居于绝对领导地位,是解决校外培训机构贩卖教育焦虑问题的根本出路。

关键词(KeyWords): “双减”政策;校外培训机构;教育焦虑;教师课堂话语;批评话语分析

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 谢欣荷;

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