教师教育论坛

2021, v.34;No.331(10) 21-24

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乡村振兴战略下乡村教师社会责任感的现实审视与支持路径

曹瑞霞;汪建华;

摘要(Abstract):

社会责任感是指社会成员基于生产生活中的角色要求在人与人、人与自然、人与社会的交往过程中对自身分内应做的事产生认同、形成获得、充满胜任并积极做出行动的道德品质。乡村教师的社会责任感对乡村教育、乡土文化和乡土社会的振兴有重要的意义。目前乡村教师的社会责任承担存在责任认知模糊、责任情感单薄、责任能力缺失与责任行动受制等问题。社会责任感是教师内隐性的道德品质,其培育需要政府、社会、学校从律令支持、文化支持、教育支持三方面协同构建支持体系。

关键词(KeyWords): 社会责任感;乡村教师;乡村振兴

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2019年国家社会科学基金青年项目“‘三州’地区城乡义务教育一体化发展的社会支持系统研究”(编号:19CMZ023)

作者(Author): 曹瑞霞;汪建华;

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