教师教育论坛

2021, v.34;No.329(08) 79-81

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试析名师工作室的性质、功能、培养机制与实践方式

孙洲云;

摘要(Abstract):

名师工作室是培养区域高水平教师的重要载体。就其性质而言,它是教育教学研究性团体、学习型组织、发展共同体以及成长微集群。它有三个基本功能定位,即侧重于教师成长、侧重于教研活动以及侧重于教育整体。名师工作室在建设与运行时,要以认知学徒制理论、学习型组织理论和发展共同体理论为指导,从外部保障、内部运行、考核评价三个方面,破解发展瓶颈,突出目标性、团队性、引领性、实践性与学术性,走精细化和类型化运行道路,打造兼具学术与实践品质的"有理念、有主张、有项目、有特色、有成效"的共同体。

关键词(KeyWords): 名师工作室;功能定位;培养机制;实践方式

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 孙洲云;

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参考文献(References):

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