教师教育论坛

2021, v.34;No.329(08) 91

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小学英语语境式单词教学的实践探索

葛祯;

摘要(Abstract):

<正>单词学习是小学阶段英语学习最为核心的内容,它不仅是学生开展阅读的重要前提,也是学生实现语言表达的必备条件。但是,对单词的记忆和理解确实较为枯燥和乏味,很多学生虽然付出了大量时间和精力,却没有收到明显的效果。导致这一现象的关键原因在于他们对单词的记忆往往脱离相应的语境,而多数的单词只有与句子或语篇结合起来,才能显现出它真正的含义。教师需要善于创设真实有效的语境,使学生可以在语境中积极主动地完成对单词的识记、理解和应用。现从以下三方面探讨语

关键词(KeyWords):

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作者(Author): 葛祯;

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