教师教育论坛

2021, v.34;No.331(10) 41-43

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高中英语写作教学策略探究

葛红霞;

摘要(Abstract):

写作教学是高中英语教学的重点,也是高中英语教学实践中一个比较困难和薄弱的环节。课堂教学是高中生学习英语的主阵地,教师提高高中生的英语写作水平,关键还是要依靠课堂教学,即要通过完善英语写作教学策略,提高学生英语表达性技能。据此,高中英语教师在进行写作教学时可尝试运用呈现—体验—习得—创作—评价五步教学模式。在该模式的操作过程中,教师可根据每一阶段的任务和特点,分别采取不同的教学策略,以推进高中英语写作教学的高效化,促进学生写作思维的培养与写作能力的提升,帮助学生迈过写作难关。

关键词(KeyWords): 高中英语写作教学;五步教学模式;教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广州市教育科学规划2019年度课题“六要素整合下的高中英语写作教学模式策略研究”(编号:201911925)

作者(Author): 葛红霞;

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