教师教育论坛

2021, v.34;No.331(10) 25-28

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论教师关怀与学生自我认同的培育

姚尧;

摘要(Abstract):

青少年时期是个人自我认同建构的关键期,倘若学生不能在此阶段形成积极稳定的自我认同,将给其当下以及未来的人生带来严重而持久的消极影响。促进青少年学生的自我认同建构是教育的重要任务,也是教师的职责所在。教师关怀在学生自我认同建构的过程中发挥着重要的作用,而现实生活中由于教师关怀的缺失或关怀方式的偏差,学生常常陷入自我否定、自我丧失及价值迷失等多重自我认同困境。故要促进学生自我认同的建构,教师既要开放公正地接纳每个学生,又要立足学生自主发展和精神成长给予学生适切的关怀。

关键词(KeyWords): 教师关怀;自我认同;青少年学生

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 姚尧;

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