教师教育论坛

2021, v.34;No.329(08) 24-27

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

教师教学思维的转变过程及表现形式

刘桂辉;常攀攀;

摘要(Abstract):

教学思维是影响教师教学效能最核心的教师个体教学属性,认识教学思维的转变过程和表现形式有助于教师改变与深化教学思维。在教学实践变革的推动下,教师教学思维的转变呈现出聚焦知识传递的直线型教学思维、关注知识学习的过程式教学思维和着力于学生发展的建构性教学思维三条变化过程。根据思维内容和思维方式的不同,教师教学思维表现为探究思维、情境思维、反省思维、批判思维和创造思维五种不同的形式。

关键词(KeyWords): 教学思维;思维转变;表现形式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江西省高校人文社科项目“基于专业社群学习的中小学教师专业素养提升研究”(编号:JY18234)

作者(Author): 刘桂辉;常攀攀;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享