教师教育论坛

2021, v.34;No.331(10) 37-40

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初中英语“课程思政”的价值意蕴、现实困境与实现路径

王丽娜;

摘要(Abstract):

初中英语"课程思政"就是指教师将思政教育融入英语学科,以跨域融合的思维看待教学,找准思政教育与英语教学的结合点,在培养学生语言能力的基础上,有意识地引导学生增强国家认同感,培育社会主义核心价值观,并以客观的事实和不同文化的差异来培养学生的主流意识形态,从而不断增强"四个意识",坚定"四个自信",做到"两个维护"。教师"课程思政"的意识淡薄和能力缺乏是当前初中英语"课程思政"的现实困境。对此,教师应加强自我学习,增强"课程思政"意识;整合教学内容,挖掘"课程思政"元素;创新教学方法,提升课程育人效益;拓展第二课堂,提高课程育人品质,这是实现初中英语"课程思政"的有效路径。

关键词(KeyWords): 初中英语;课程思政;价值意蕴;思政教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省“十三五”规划重点课题“区域推进德善品格课程建设的行动研究”(编号:B-b/2018/02/124)

作者(Author): 王丽娜;

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