教师教育论坛

2020, v.33;No.312(03) 19-26

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《乡村教师支持计划》成效研究——政策文本分析的视角
Study on the Effectiveness of the Rural Teacher Support Program——Perspectives of Policy Text Analysis

冯卫国;

摘要(Abstract):

通过对32省、258市《乡村教师支持计划》的政策文本进行分析,本研究发现各地在教师交流补充、生活待遇条件、教师专业发展等方面有诸多创新举措,有力保证了乡村教师"下得去、留得住、教得好"。但应该看到,编制改革不彻底、补助激励作用不大、职称(职务)评聘倾斜力度不够等不足之处影响了政策的整体效力。短时期内,通过改革编制标准以及综合施策能够缓解以上诸多不足,但最根本的应该是改革现有的财政负担模式,实行"中央和地方分担、以省为主"的义务教育财政体制。

关键词(KeyWords): 乡村教师支持计划;成效研究;文本分析;政策文本:队伍建设

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 冯卫国;

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参考文献(References):

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