教师教育论坛

2019, v.32;No.306(09) 27-33

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从教学领导力转向学习中心领导力:国际校长领导力研究的启示
From Instructional Leadership to Learning-centered Leadership: Implications from Trends in International Principal Leadership Studies

荣佳妮;陈霜叶;

摘要(Abstract):

当前我国的义务教育与高中教育都在深化与完善德智体美劳全面培养体系,育人方式正在转型中。我国中小学校长一直都很关注学校内的课程与教学事务,但在全面育人的改革之下,校长应如何从管学校、管教学调整到全面育人的综合性目标就成为了一个值得关注的议题。近年来,国际上的校长领导力研究正出现从关注教学的领导力向关注学生学习与发展的学习领导力模型转变。本文从校长领导力的国际研究中梳理出这种转变的特征以及对于中国校长领导力的启示。

关键词(KeyWords): 教学领导力;学习中心领导力;校长领导力;国际研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 上海高校特聘教授岗位计划资助;; 上海市立德树人人文社科重点研究基地重大项目:“科创时代上海课程改革创新经验的总结与推广”

作者(Author): 荣佳妮;陈霜叶;

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参考文献(References):

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