教师教育论坛

2016, v.29;No.268(07) 71-78

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学科课程与教学的多维整合模式探索——以“小学英语课程与教学”为例
Multidimensional Integrative Model of Disciplinary Curriculum and Instruction:A Case Study of English Curriculum and Instruction in Primary School

王玉秋;

摘要(Abstract):

大学教师要善于将学科知识、技能、方法、能力、态度、文化、价值观的多维目标相整合,教学与研究相整合,专业知识与教法知识相整合,传统教学与现代信息技术相整合,学习与探究相整合,统一教材与本地资源相整合,理论与实践相整合,多元方法相整合,深入挖掘学科的育人价值和专业价值,提高教学效能,培养卓越人才。

关键词(KeyWords): 大学学科;课程与教学;多维整合;教学与研究;学科价值

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2015年度大学生创新创业项目“‘成功英语’小学教师教育模式创新改革实验项目”(编号:2015211)研究成果

作者(Author): 王玉秋;

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