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2021, v.34;No.329(08) 48-50

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认知负荷理论视域下的中学英语阅读教学有效性研究

严晶;赵冬梅;

摘要(Abstract):

在认知负荷理论视域下,当前中学英语阅读教学中存在学生本身阅读背景知识与词汇储量不足导致其内源性认知负荷较高,阅读材料呈现方式及教学设计不合理导致学生外源性认知负荷较高,教师对学生阅读策略的指导不够重视导致学生关联性认知负荷较低等问题。基于此,教师要通过运用相应的阅读教学策略来调控学生的认知负荷,使学生的认知负荷总量控制在一个合理的水平内。

关键词(KeyWords): 认知负荷理论;中学英语;阅读教学;有效性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金教育学青年课题“民族地区中学师生冲突和冲突解决策略的实证研究——以武陵山片区为例”(编号:CMA130200)

作者(Author): 严晶;赵冬梅;

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