教师教育论坛

2021, v.34;No.331(10) 63-65

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

基于深度学习的教学设计——以“依据化学方程式的计算”教学为例

钱婧;冯志伟;

摘要(Abstract):

深度学习是一种以学生为主体的学习方式,学习的目的在于将知识转化成对学生来说有意义的东西。一般来说,深度学习的教学路线包括确立高阶思维发展的教学目标、设置有利于知识建构的主题或问题、突出以学生为中心的教学策略、充分发挥信息技术手段的支持作用以及评价和反思五个阶段。以"依据化学方程式的计算"教学为例,教师依据深度学习的教学路线组织教学,能够有效促进深度学习的发生,提升学生的思维品质。

关键词(KeyWords): 深度学习;教学路线;化学方程式的计算

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省苏州市吴江区第八学年青年教师专项课题“指向深度学习的初中化学教学课例研究”(编号:0819YCQ1243)

作者(Author): 钱婧;冯志伟;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享