- 曾军
本文以巴赫金的重要接受者董小英为个案,对董小英"再登巴比伦塔"建构新的理论体系的努力进行了深入分析,并着重分析了她以"对话性"为中心建构叙述学理论体系所存在的诸多限度。本文以为,问题意识,尤其是中国问题意识的淡薄,理论史的问题系的匮乏以及"理论互释"法的内在局限构成其理论的限度。这些问题不仅存在于董小英个人身上,更重要的是它存在于许多中国学者当中。
2003年04期 1-6+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 61k] - 邬有元
战国前期的诸国变法改革运动,向为史家所重视。本文认为,战国前期楚国的变革并非仅经过短暂的吴起变法,而是经历了从楚悼王改革到任用吴起变法的两个阶段。如果把当时诸国先后所进行的变法改革作为一个整体来考察,楚国的变革在战国前期诸国变法改革运动中具有重要的历史地位。
2003年04期 7-10+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] - 靳昕
冯友兰的新人生论是在吸收了实用主义与新实在论的某些思想因素杂以作者新理学的人生看法的基础上形成的一个具有现代人生哲学意义的新人生论思想体系。新人生论认为,宇宙是一切事物之总名,人生是人的全部生活,理性是天道和人道的调和力量,道德的和与知识的通乃为中和及通。艺术、宗教、自由意志、幸偶、人生术等基本范畴在他的新人生论里有着独特的内涵。
2003年04期 11-13+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] - 廖丽英
本文认为大专英语教学可分成A、B、C三个层次进行教学,并探讨了如何分层、各层次的教学目标、分层教学的管理及师资要求等。
2003年04期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] - 阮先凤
语言学家、心理语言学家对阅读进行了深入的研究,本文陈述了有关阅读模式、阅读者的心理模式方面的理论,指出这些理论对英语阅读教学的启示。
2003年04期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] - 陈丽江2003年04期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 7k]
- 刘炜
T.S.艾略特是二十世纪英美文学中最重要的诗人,同时也是一位杰出的文学批评家。他的诗歌创作和文学批评对欧美现代文坛产生了巨大的影响。艾略特继承并发展了文艺理论中的有机整体观。本文试图用他的这一文艺理论观点来分析《荒原》,以求证诗人的创作方法与其文艺理论观之间的有机联系。
2003年04期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] - 吴平
本文首先介绍了理论界存在的资格刑肯定说和否定说,进而对资格刑的利弊进行评说,认为我国应保留资格刑这一刑罚方法,并阐述了四个方面的理由。
2003年04期 25-27+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] - 徐刚,魏晓楠
民商合一与民商分立之争其实质是立法模式之争,"法律部门说"和"法律制度说"都是这一问题的错误演绎。"民商完全融合论"、"民商分立论"及"大融合、小分立论"都有其固有的缺陷,在现实立法中难以从理论变为实践。以民法典之外另立《商事通例》为标志的"民商实质合一、形式适当分立"的三级层次立法体例是民商合一与民商分立两种立法模式合作与博弈的结果。
2003年04期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] - 熊会兵,舒伯阳
本文基于Hofstede的四维文化理论,通过对不同民族文化国家的公司在人力资源招聘策略方面的实证研究,揭示了民族文化背景与公司人力资源管理策略之间的密切相关性。总结提出了:跨国公司在国际化过程中应建立"民族文化背景"的企业思维,充分尊重不同地区民族文化的差异性,在人力资源管理实践中做到国际化的思维和本土化运作的有机结合,最终实现企业的战略目标。
2003年04期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] - 李瑾
学分制作为一种灵活的教学管理制度,它符合社会主义市场经济规律,适应了素质教育的发展,有利于因材施教。本文分析了学分制的利弊,并在此基础上结合教育教学实践提出参考的对策和建议。
2003年04期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] - 郑道俊
rain与人们的日常生活息息相关。人们盼雨、厌雨的喜怒情绪不仅表现在对雨的情感上,而且还深深地影响到与"rain"有关的语言表达上。英语中"rain"一词的喻意伴随其语境的变化而不同。尽管它的表达形式简单,可含义丰富,形象生动。
2003年04期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k] - 崔小川
本文从介绍学习策略理论出发,探讨了学习策略的涵义、特征和结构层次,提出了研究学习策略对培养成教大学生学习能力的重要意义及成人策略性学习的基本途径,以期为成教大学生了解学习策略,并能正确运用学习策略进行策略性学习,从而提高自身学习质量和效率提供借鉴。
2003年04期 41-42+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] - 常婕
针对目前理论界过分推崇西方经济学而忽视马克思主义经济学的现象,本文着重介绍了西方经济学和马克思主义经济学的联系和区别,说明了学习西方经济学的方法和应持的态度。
2003年04期 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] - 买继文
高校图书馆数据库建设是一个长期的工作过程,在实施过程中,应长远规划,确保数据的标准化、规范化。
2003年04期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] - 卢卓群
本文讨论了什么是大学生的研究性学习,在此认识的基础上,提出了进入研究性学习的三个层次六种方法:一层是深钻教材,方法是"深入"和"拓展";二层是独立运用,方法是"释新"和"解类";三层是融会贯通,方法是"融贯"和"触类"。文章中的用例均为华中师大语言学系2001级学生一年级下学期到二年级上学期进行研究性学习"现代汉语"教材后所写的汉语小论文。
2003年04期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] - 张丽丽2003年04期 52-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
- 杨伟萍2003年04期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
- 谢祖超2003年04期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
- 刘芳2003年04期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
- 冯长运,李明海
用历史科学研究的基本方式和能力要求,制定中学历史研究性学习的目标。为实现这一目标,须实施课程、课题和课堂三者结合进行的方略。将历史研究性学习作为一门课程,在相对独立的时间内,介绍研究性学习的方式方法,以激发学生的研究之趣,引领学生入研究之门;用专门的时间、明确的任务、交流的机制,进行课题式研究,使学生形成一定的研究性学习的能力和方法,进一步加强对研究性学习的自觉性;教师准备的问题在课堂教学中研究,学生提出的有价值的问题在课堂教学中即时研究,这就是课堂式研究性学习。
2003年04期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] - 冯宜
中学历史教学一直受到"革命化"范式影响,随着中国现代化进程的迅速推进和历史研究的不断深入,这种传统的教育教学思想显得落后、苍白。文章以中国近现代史教学为例,探讨了中学历史教学的新视角———引入史学研究中为众多学者所认同的最新成果和观点,运用现代化理念指导中学历史教学。
2003年04期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k] - 路玲
初中语文阅读教学,是一种难以在短时间内看出教学效果的教学,但却是影响学生毕生素质的教育。提高阅读教学效果的办法是进行课型改革,教师在教学理念上要树立课型的概念,从引导课、听说课、欣赏课等不同课型入手,一步一步将阅读教学引向深入。
2003年04期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k] - 王宏伟,谢红2003年04期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 15k]
- 林伟2003年04期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
- 李良明2003年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 7k]
- 黎仰安2003年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 7k]
- 刘祖刚2003年04期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 5k]
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