- 王洁;
社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的重要内容,而重大事件具有重要的育人价值,将社会主义核心价值观教育融入重大事件教育有利于弥补课堂教育理论为主、现实不足的缺点,提高社会主义核心价值观教育的实效性。本文从当前社会主义核心价值观教育现状入手,描述了遇到的问题及其原因,分析了重大事件在社会主义核心价值观教育中的育人价值,并对社会主义核心价值观教育融入重大事件教育的有效路径进行了探索。
2012年09期 v.25;No.228 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 时会永;马友乐;
近年来大学生自杀事故频发,暴露出多年来生命教育在教育领域和社会领域的缺失。树立生命是教育之本的教育教学理念,研发生命教育课程体系,建设生命实践网络体系,是高校实施生命教育,预防大学生自杀的三个基本点。
2012年09期 v.25;No.228 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 游运珍;
在竞争激烈、快节奏的当今社会,良好的人际交往氛围有助于提高大学生的自尊和自信,使大学生感到心旷神怡,促使其养成良好的道德行为。大学生人际关系是其人际交往的特殊产物,更是其道德行为发展的表现。以人际交往为视角,阐述大学生人际交往出现的问题、大学生人际交往与其道德行为发展的辩证关系、以及如何建立良好的人际关系,促进其道德行为发展。
2012年09期 v.25;No.228 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 赵付林;杨秋萍;
通过对大学生信仰基督教的成因分析,了解到大学生信教主要是由遭遇人生困境、人际传播、大学生团契生活、对基督教义的理解探讨和高校人文教育的缺乏这几方面因素共同推动的,了解大学生信教成因对认识高校人文教育的缺失、引导学生健康成长有着重要的作用。
2012年09期 v.25;No.228 46-47+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
- 李云;
英语视听说课程利用现代化教学设备,融视、听、说于一体,将语言学习和实践运用活动结合起来,以全面提高学生的英语语言能力,是一门语言实践课。视听说课程中多样的语言输入、教学手段和教学目标赋予此课程独有的教学特点和原则,相应地也需要有特殊的评估方式。在视听说教学中要注重文化教学,推行形成性评估方式,以期达到提高学生综合语言应用能力和基本人文素养的目标。
2012年09期 v.25;No.228 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 罗李平;杨柳;高正晖;李浏兰;曾云辉;宫兆刚;
本文分析了高等数学教学改革的重要性和必要性,在此基础上概述了我院非数学类高等数学教学改革的实践情况和特色。
2012年09期 v.25;No.228 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 王雪玲;
本文借用新经济学中的"长尾理论"构建高校应用型英语专业学科定位,探讨应用型英语专业人才培养模式改革,研究人才培养多样化的对策,以提高不同学生群体的实践能力、就业能力、创业和创新能力,从而实现英语专业人才的可持续和谐发展。
2012年09期 v.25;No.228 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] - 邓民;
青海预科生是大学英语教学中的特殊群体,由于多数同学属于少数民族,因而在英语学习中出现了许多问题,为了帮助学生尽快适应大学阶段的英语学习,提出了一些相应的教学策略。
2012年09期 v.25;No.228 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 向国华;阎莉;
本文对高职高专外语教学的现状进行了反思,指出为培养应用型人才提高学生的外语应用水平,高职高专院校在外语教学上应采取的具体行动。
2012年09期 v.25;No.228 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 倪承海;
实践教学是高校教学体系中不可缺少的一部分,对提高学生的实践能力具有重要作用。本文先阐述了加强公共事业管理课程实践性教学的必要性,进而分析了当前制约公共事业管理课程实践性教学的四大因素,最后探讨一下解决问题的具体措施。
2012年09期 v.25;No.228 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 高志忠;王小梅;
我国成人高等教育正处在由传统学历导向型向现代学习导向型转变的关键期。现代教育技术对推进成人教育转型具有十分重要的意义,本文以问题导向学习理论为基础,尝试探究成人高校信息技术教育基础课程教学,以求拓展成人教育教学的新途径。
2012年09期 v.25;No.228 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 林琳;
大学英语教学大纲的变化及当前的外语学习现状揭示了在跨文化语境下,中国文化主体身份的体现日益重要,母语文化学习对目的语文化学习具有推动作用,母语文化教学有助于提高学习者的跨文化交际能力。使用基于母语及目的语文化比较教材进行的语言教学是克服双向跨文化交际障碍的有效途径。
2012年09期 v.25;No.228 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 唐露萍;
方言区高师院校《普通话》课程在实施过程中,出现师资配置随意、课时总量不足、"教"与"学"步入误区等问题,为提升方言区高师院校普通话教学的实效性,应着力促使教师队伍专业化、课程设置合理化、为学生创设良好的语言环境,使"教"得法、"学"自如,让学生自主掌握普通话的学习技巧,提升普通话综合素养,为成长为一名合格的教师奠定坚实基础。
2012年09期 v.25;No.228 73-75+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 陈玢;
中国文化课是汉语留学生的一门必修课程,是向留学生传播中国文化的重要途径。然而,中国文化博大精深,为了在短期内达到预期的教学目标和理想的教学效果,笔者在教学中运用了主题教学模式,把中国文化中的主流思想和精髓整理成不同的主题,按"主题_——话题——细节"的模式来组织、设计每次课的教学内容和教学步骤,并根据话题的特征和留学生的实际情况选择灵活多样的教学方法,提高了留学生对中国文化课学习的积极性和主动性,鼓励他们参与课堂互动活动,以完成任务的方式要求他们对主题进行拓展与深化,取得较好的教学效果。
2012年09期 v.25;No.228 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 张桂玲;
双语教学作为会计国际化的重要途径,在具体实施过程中遇到了一些困难。本文就双语教学相关问题进行了问卷调查,结合双语教师教学实践,找出了教学过程中的瓶颈,以会计学专业引入ACCA为例,提出了引入国际资格认证体系,以突破上述瓶颈,提高学生的培养质量,促进会计国际化的进程。
2012年09期 v.25;No.228 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] 下载本期数据