- 陈兰枝;关蓓;
著名教育家陶行知说过,校长是一所学校的灵魂。学校办学特色的形成与校长的办学理念和管理风格密不可分。武汉市育才小学是一所有着丰富文化底蕴、丰硕办学成果和鲜明办学特色的一流名校。校长关蓓执着教育事业28载,从特级教师到名校校长,在长期的教育实践中她形成了传授知识、启迪智慧、完善人格的育人理念。在教育信息化背景下,她引领这所有60年历史的名校紧跟时代发展步伐,积极拥抱"互联网+",走特色办学、创新办学之路,努力创建师生幸福校园。本期"人物访谈"特采访武汉市育才小学校长关蓓,带领大家一同探寻武汉市育才小学的特色办学理念与办学模式。
2015年08期 v.28;No.257 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K] - 谢先成;范莉;
华中师范大学第一附属中学(以下简称"华中师大一附中")的范莉老师任教十余年中,一直从事着班主任工作。学生和同事们对她的评价是:"她是一道明媚的阳光,将生活的快乐传递给每一个学生;她是一道飞架的桥梁,用信任作基,以关爱为石,将师生心灵的默契悄悄连接。"2015年高考前夕,在华中师大一附中摆满各类教育书籍的教师办公室中,范莉老师接受了本刊记者的采访。她认为,一个优秀的班集体会给人烙下一辈子的印记,这种教育的力量正是源自于教师、家长和学生之间的团结——教育的合力,而这些都应是班主任努力的方向。班主任不仅应引导学生成为一个幸福的人,而且更应积极地去引导每一位学生成为一个让"生病的人"觉得幸福的人。培养学生,班主任要做到因材施教;完善自我,班主任应多读书、多研究、多思考,要懂得归纳与总结,努力让自己具有浓厚的人文情怀。面对高考改革,范莉老师在未来的班级管理上也充满信心,她认为,高考改革并不会对现有的班级管理模式产生太大的影响,班集体的灵魂也不会丢失,只是这对班主任的素养提出了更高的要求。
2015年08期 v.28;No.257 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K]
- 黄雪祥;
青年英语教师的课堂话语贯穿于课堂教学过程的始末,它不仅是青年英语教师落实教学计划的重要手段,同时也是学生接受英语语言输入的重要源泉,可以说,课堂话语在青年英语教师组织课堂教学和在学生习得英语语言的过程中起着至关重要的作用。为此,借助自然观察研究方法,通过分析课堂师生话语量、提问类型和反馈方式等维度数据,解析青年英语教师课堂话语中存在的问题,提出课堂话语质量改进建议,以最终提升英语课堂教学效果。
2015年08期 v.28;No.257 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] - 白晓琳;陈闻晋;
幼儿是一类特殊的受教育群体,他们正处在身心发展的关键时期,良好的幼儿教育是促进他们健康成长的重要因素。在幼儿园教学活动中,教师语言是幼儿获取知识的重要载体,直接影响着教学活动的效果。探析幼儿教师教学语言运用的艺术,找出在幼儿园教学活动中提高教师语言运用能力的思路和方法,是进一步提高幼儿园教学活动成效的关键。具体而言,幼儿教师应了解和掌握教学语言的艺术特征,即可理解性、情感性、启发性和针对性。
2015年08期 v.28;No.257 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 焦敏;
幼儿教师专业发展是我国幼儿教育研究关注的热点,省级示范园作为教育水平较高的幼儿园,其工作环境与教师的专业发展现状是一个值得研究的重点问题。通过问卷调查,在对教师工作现状、工作环境进行分析的基础上,从发挥省级示范园的引领与示范作用,重视幼儿园"人环境"的培育,关注幼儿园物质因素的影响三个方面对省级示范园幼儿教师的专业成长提出了建议。
2015年08期 v.28;No.257 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] - 陆永华;潘华君;
物理教师的专业发展不仅需要外在的条件支持,而且需要自身积极地主动学习,并投入到教学研究活动中去。在遵循传统物理教师专业发展规律的基础上,科学有效地实现专业素养的快速提升需要物理教师认识到如下三种路径并努力践行:第一,现场学习力是实现物理教师专业可持续发展的重要助推器;第二,基于PCK的修炼是物理教师实现专业发展的重要范式;第三,提升教学研究水平是物理教师实现专业发展的必由之路。
2015年08期 v.28;No.257 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
- 王含卿;
情感与态度教育的目标一般包括三个方面:培养学生的社会性情感,提高他们情绪、情感的自我调控能力,帮助他们对自我、环境以及两者之间的关系产生积极的情感体验。让情感与态度教育步入课堂,学科教师应关注三个方面的内容:合适的教学载体,合理的小组学习方式和科学的评价机制。学科教师在课堂教学中渗透情感与态度教育的具体做法是:改变以往教学中所扮演的"知识传授人"角色;转变教学观念与教学方法,打造兼具兴趣性与成功性的课堂;注重培养学生具有科学的人生观与价值观。
2015年08期 v.28;No.257 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 曹成林;
写作教学不仅仅是训练科学家式的观察与记录能力,更是一种审美与创美的过程。当代的审美认知心理学把审美过程分为审美感知、审美理解及审美判断,写作教学在传授观察与表达方法的同时,应着眼于这三阶段与语言发展的关系。因此,结合小学写作教学实践,写作教学应丰富学生的审美感知、调动学生的审美情感、促进学生审美理解能力和审美判断能力的发展。
2015年08期 v.28;No.257 37-39+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] - 张丽媛;李延太;
马克思主义环境观中的"环境创造人"与"人改变环境"是辩证统一的关系,其对思想政治教育的理论价值是:"环境创造人"是思想政治教育的理论基石,"人创造环境"是思想政治教育主体进行环境优化的理论前提,"环境创造人"和"人改变环境"必须统一于社会实践。马克思主义环境观对思想政治教育的实践意义是:高度重视思想政治教育环境对思想道德养成的影响;充分发挥师生的主观能动性,营造良好的思想政治教育环境;开展丰富和有益的思想政治教育实践活动,实现环境与"人"的统一。
2015年08期 v.28;No.257 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] - 邵军;
学生参与语文课程构建即是语文课程的构建过程要真正体现学生的主动参与。学生个体已有的语文知识和经验成了学生能参与语文课程构建的基础;语文本身的价值、学生的现实生活和学习语文的方式共同成为学生能参与语文课程构建的基本条件。学生参与语文课程构建的价值依据在于:第一,它是学生个体生命成长的基本需求;第二,它是我国新课程改革的客观要求;第三,它是语文教学的内在价值追求。为此,教师应努力为学生参与语文课程构建做到三方面的"引导",即引导学生参与设计语文学习活动,引导学生自主探究语文学习规律和引导学生在学习中学会"自我内省"。
2015年08期 v.28;No.257 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 朱培达;周玉霞;吴尹;肖斓楠;
英语口语在当今社会交往中占据着越来越重要的地位,但在我国,英语课堂教学往往存在着忽略对学生英语口语进行训练的问题。基于语言获得理论,根据小学四年级学生的学习特征,使用现代信息技术开发出了数字化的英语口语学习课程,具体包括:课程模式、课程资源与教学策略。该数字化英语口语课程能够实现学生英语口语发音的准确性、流畅性,有助于提升学生学习英语口语的兴趣。
2015年08期 v.28;No.257 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 506K] - 黄建萍;
现代化教学手段在体育教学中的运用,不仅契合时代发展的要求,而且是"新课标"基本理念提出的要求,同时也是新环境下"教"与"学"的发展要求。鉴于此,体育教师一方面要选择符合现代化特征的体育教学内容,另一方面要选择适合体育教学的现代化手段。为此,体育教师需要在以下几个方面作出努力:要主动学习,更新观念,掌握现代化教学技能;要立足实际,勇于创新,发挥现代化教学优势;要积累资料,分享资源,放大教学资源的价值。
2015年08期 v.28;No.257 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
- 田恒平;
<正>价值是指客体能够满足主体需要的效益关系,它指导人的思想,支配人的行动。价值追求就是客体对主体需求满足的一种渴望和动机。班主任工作的主体是学生需求,客体是班主任及其从事的教育和管理活动。班主任工作的存在是为了满足学生成长的需要,班主任工作的目的在于促进学生的发展,学生既是"出发点"也是"落脚点"。班主任工作的价值追求在于满足学生成长与发展的需求,并最终
2015年08期 v.28;No.257 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 魏忠;
<正>英国教育家苏迦特认为,学生在大数据时代用得到和具备的基本能力有三种:第一是阅读,第二是搜索,第三是辨别真伪。展望云时代的学校教育,课堂与师生关系仍是两个重要的因素。不少人认为,由于云时代中的网络教育资源极其丰富,传统的课堂恐怕要被解构,教师职业也会日渐消亡。那么,云时代的课堂到底是什么样?云时代的师生关系又与现在的师生关系有何不同?我们不妨从教师职业的产生和现代课堂的形成谈起。一、古代的课堂与师生关系
2015年08期 v.28;No.257 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 许锡良;
<正>一、文理分科是对学生知识体系的割裂说起文科与理科,在中国高考文理分科的背景之下,历经高考的几代人是深有体会的。时代的发展与变迁,总会通过某些流行的话语表现出来。"文革"结束后的20世纪80年代,当时全国流行一句话:"学好数理化,走遍天下也不怕。"为什么当时"学好数理化"显得那么重要,就是因为当时国家正倡导四个现代化建设,科学技术人才非常紧缺
2015年08期 v.28;No.257 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]